Competencias parentales y ansiedad en madres de preescolares institución educativa San Pedro Chanel Arequipa 2022

• Autores: Lima Cayani, Rousse Sthefany, Viza Salvador, Sary Luz
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/16480
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12773/16480
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: competencia; parentalidad; ansiedad; madres; preescolares; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03

El trabajo de investigación aborda las competencias practicadas por parte de la madre en el cuidado de su niño, y en cómo su nivel de preocupación respecto a acontecimientos cercanos está involucrado durante el cumplimiento de su rol materno. Por lo cual, el objetivo es evaluar la relación entre las competencias parentales y la ansiedad en madres de menores de 3 a 5 años en una I.E. San Pedro Chanel en el distrito Cerro Colorado. La metodología del estudio es correlacional, prospectivo y de corte transversal. La muestra estuvo comprendida por 51 madres de niños de 3 a 5 años. Los instrumentos aplicados fueron los cuestionarios: Escala de Competencia Parental Percibida versión-padres validada y adaptada en Perú por Ceci Vera, Alexandra Zaragoza, Flor Musayón (2014) y la Escala de Autoevaluación de la Ansiedad diseñado por William Zung (1971). Los resultados señalan que el 66.7% de las madres tienen competencias parentales adecuadas presentan un grado de ansiedad dentro del rango normal, mientras que el 13.7% de las madres que desempeñan competencias parentales regulares presenta ansiedad fuera de los parámetros normales. Luego de haber aplicado la Prueba estadística de Chi cuadrado se obtuvo que las competencias parentales guardan relación significativa con la ansiedad materna (P<0.05).