Vinculando las prácticas de liderazgo transformacional con el estado de confianza de los docentes en el nivel de participación de los padres en las instituciones educativas públicas, Tacna 2023

• Autores: Gutierrez Quispe, Esteban Gamaniel, Quispe Cohaila Lourdes Luz
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/16958
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12773/16958
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Liderazgo transformacional; participación de los padres; interacción de aprendizaje entre padres e hijos; Invitaciones para profesores; involucramiento parental; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El líder educativo ejerce un rol importante de rediseñar su ambiente de trabajo, con una mirada transcultural de involucramiento de los padres de familia, los docentes y la comunidad que permitan la profesionalidad del docente y el sentimiento de comunidad. Se buscó determinar el nivel de percepción de los docentes sobre las prácticas de liderazgo transformacional ejercidas por el director en la participación de los padres y su relación con los niveles de confianza en las instituciones educativas públicas. Este estudio es descriptivo correlacional, se encontró que, a mayores prácticas de liderazgo transformacional, mayores niveles en los estados de confianza, lo que indica que una buena gestión puede provocar cambios significativos, que mejora sus actuaciones profesionales y personales, que se ve reflejado en los logros de aprendizaje. Dentro de los hallazgos se tiene que los niveles de confianza son altos que permiten mejorar las relaciones interpersonales y la toma de decisiones para elevar los niveles de comunicación, la innovación, el compromiso, la confianza y logro de las metas educacionales. En este sentido, es necesario abordar y conocer las estrategias y formas como el liderazgo transformacional interviene en los niveles de la vida de la escuela, el aula y la colaboración con las familias.