El rendimiento académico y las habilidades sociales en los estudiantes del V ciclo del nivel primario de la institución educativa N° 42013 Rosa Domínguez Pérez Liendo Tacna - 2019

• Autor: Machaca Mamani, Eulalia
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/12520
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12773/12520
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Habilidades sociales; rendimiento académico; asertividad; competencia; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La investigación tiene como objetivo: Determinar la relación existente entre las Habilidades sociales y el Rendimiento académico de los estudiantes del 6° del nivel primario de la institución educativa. N° 42013 Rosa Domínguez Pérez Liendo Tacna - 2019, asume un enfoque cuantitativo porque consiste “en utilizar la recolección y el análisis de datos para contestar preguntas de investigación y probar hipótesis establecidas previamente, y confía en la medición numérica, el conteo y frecuentemente en el uso d6e la estadística para establecer con exactitud patrones de comportamiento en una población”. Respecto al tipo de investigación es no experimental, en cuanto al diseño, es descriptivo, correlacional, se aplicó la técnica de la encuesta con su cuestionario denominado: Cuestionario de habilidades sociales, y el registro documental a través de las actas de los promedios de los estudiantes. Los resultados muestran que existe una relación directa y significativa entre las habilidades sociales de los estudiantes y el rendimiento académico.