Elaboración y aplicación de materiales didácticos para mejorar el aprendizaje significativo de la geometría en los estudiantes del 4° “C” de la IE BOP - Andahuaylas 2013 - 2015

• Autor: Espinoza Gonzales, Armando
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2015
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:UNSA/2071
• Enlace del recurso: http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/2071
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Materiales didácticos; Docente de aula; Metodo indagatorio; Estudiantes; Aprendizaje constructivista; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

A partir de mi asistencia al programa de la segunda especialidad en didáctica de la Matemática pude reflexionar críticamente sobre mi desempeño durante los 24 años de servicio que tengo actualmente. La deconstrucción de mi labor docente me permitió identificar mis debilidades lo que me motivo a implementar nuevas estrategias para lograr la participación activa de los estudiantes del cuarto grado ·”C” de secundaria en el área de Matemática de la institución educativa “Belén de Osma y Pardo” del distrito de Andahuaylas. En forma progresiva con el trascurrir del trabajo logre la participación activa de los estudiantes atreves de las estrategias de Elaboración y aplicación de Materiales didácticas para mejorar el aprendizaje significativo de la geometría en los estudiantes de quinto “C” de la Institución “Belén de Osma y Pardo” de Andahuaylas. Planifique unidades y sesiones de aprendizaje, elabore los materiales con mis estudiantes y de esta manera desarrollar un trabajo más significativo, a través de los diarios de campo anotaba cuidadosamente todo el proceso de mi labor pedagógico tratando de no omitir ningún detalle, también se realizó un registro fotográfico y filmación para evidenciar el trabajo Formulé el plan de acción para desarrollar un trabajo planificado organizado y luego de la ejecución realicé la sistematización y triangulación de los resultados para verificar la efectividad de la nueva propuesta alternativa. A partir de la implementación de la nueva práctica pedagógica mediante estrategias de Elaboración y aplicación de Materiales didácticas para mejorar el aprendizaje significativo de la geometría y el apoyo del acompañante y la orientación de los especialistas del bloque me permitió mejorar mi desempeño como docente de aula; logrando solucionar el problema detectado apoyado en teorías explicitas aplicando el método indagatorio, diseñando actividades, utilizando estrategias que promueven la participación activa de los estudiantes diseñando actividades, gestionando estratégicamente los recursos, orientando en todo momento mi trabajo en el enfoque aprendizaje significativo constructivista. Mi compromiso es continuar reflexionando sobre mi práctica pedagógica, para brindar una mejor calidad de enseñanza aprendizaje a mis estudiantes de Apurímac.