Pizarra digital interactiva y la gestión pedagógica del área de matemática en los alumnos del sexto grado de la I.E. N°40695 Escuela Concertada Solaris Mariano Melgar provincia de Arequipa 2018

• Autor: Flores Sosa, Cynthia Julia
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:UNSA/9224
• Enlace del recurso: http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/9224
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Pizarra digital; Matemáticas; Taller digital; Gestión pedagógica; Interactiva; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Actualmente para la educación tradicional existen muchos modelos alternativos, algunos más y otros menos exitosos, uno de estos modelos es la llamada educación virtual, que consiste en que el alumno logre conocimientos a través de la mediación de herramientas tecnológicas. El modelo utilizado en esta investigación toma elementos tanto de la educación a distancia como de la educación presencial. Encaminados en el quehacer educativo y deseosos de aportar a la educación, nuevas estrategias que permitan incrementar a las ya existentes, es que presentamos la tesis titulada Pizarra Digital interactiva y la gestión pedagógica del área de matemática en los alumnos del sexto grado de la I.E. N°40695 Escuela Concertada Solaris Mariano Melgar Provincia de Arequipa 2018. El estudio fue de tipo experimental ya que se cono con una población de 26 alumnos los cuales se trabajaron en dos tiempos el desarrollo del taller es decir una etapa inicial (pre test) y una etapa final (post test), donde se aprecia que el taller mejoro la concepción matemática de los estudiantes, ya que con ello se demuestra que la enseñanza tradicional brinda conocimientos, pero la aplicación de las nuevas Tics siempre se obtendrá mejores resultados.