Diseño de un modelo arquitectónico del centro intergeneracional para la integración e interacción entre el adulto mayor y niños de la primera infancia en estado de abandono en el distrito de Paucarpata provincia de Arequipa

• Autores: Alcantara Quispe, Cynthia Alejandra, Salas Cama, Carlos Eduardo
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:UNSA/8784
• Enlace del recurso: http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/8784
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Centro Intergeneracional; Integración e interacción intergeneracional; Bienestar y calidad de vida; Adultos Mayores; Niños de la primera infancia; UNSA; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.01.02

(Hatton-Yeo & Ohsako, 2001) Indicaron que los programas intergeneracionales son un vehículo para el intercambio de recursos y aprendizajes entre las generaciones, GOYER (2001) definió que un centro intergeneracional es donde los niños/jóvenes y personas mayores interactúan tanto de manera formal, durante la realización de actividades intergeneracionales planificadas y periódicas, como en encuentros de tipo informal. En la ciudad de Arequipa en el distrito de Paucarpata, uno de los más poblados de la provincia, sería el lugar adecuado para que en base de contexto anterior se proponga un CENTRO INTERGENERACIONAL, entre dos generaciones vulnerables en estado de abandono, las mismas que vincularan en actividades recreativas, culturales y educativas a niños y adultos mayores. En Sudamérica y en el Perú no se ha presentado un modelo de infraestructura que permita esta interacción e integración intergeneracional, por ello es que se experimentara en un modelo 3D HIPOTÉTICO donde se realizaran ensayos y simulaciones, que tendrán criterios de diseño arquitectónico con espacios con confort térmico y psicología ambiental. Con esta propuesta arquitectónica ambas generaciones realizaran ACTIVIDADES COOPERATIVAS beneficiosas, en donde el adulto mayor podrá realizar actividades económicas productivas recuperando su rol activo en la comunidad y los niños obtendrán aprendizajes para su desarrollo en el futuro. Estos criterios de diseño lograran adaptarse a las diferentes condiciones geográficas de otros lugares, llegando hacer bases para nuevos proyectos arquitectónicos que busquen la integración intergeneracional