Influencia del coaching sobre desempeño docente en los maestros de la Institución Educativa Agropecuaria Mixta Faustino B. Franco, 2018

• Autor: Quicaña Valencia, Maria Gloria Susana
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:UNSA/7817
• Enlace del recurso: http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/7817
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Coaching; Desempeño docente; Liderazgo; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La investigación científica que hemos realizado es de nivel aplicada, y de tipo correlacional, las variables de estudio son dos: Coaching y desempeño docente, la población y muestra estuvo conformada por 31 docentes. El diseño de la investigación es transeccional, correlacional, bivariada, transversal. Para la recolección de datos se utilizaron dos cuestionarios estructurados y validado mediante juicio de expertos dichos instrumentos cumplen con las cualidades de validez y confiabilidad. Los resultados obtenidos nos permiten rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis investigada al aplicar la fórmula Pearson con un nivel de significancia del 95% encontramos que el coeficiente de correlación Pearson es de 0,890 y el p valor es de 0,000 por lo tanto establecemos que tiene un nivel de correlación positiva fuerte, vemos que existe una relación directa y un nivel de significancia menor que 0,05 por tal motivo se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis investigada