Enfoque de evaluación por competencias en el desarrollo de la investigación formativa del aprendizaje de laboratorio de física 1 en los estudiantes del primer año de la Facultad de Ciencias Naturales y Formales de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa. 2018

• Autor: Torres Guillen, Roxana Filomena
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:UNSA/7974
• Enlace del recurso: http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/7974
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Enfoque; Evaluación; Competencias; Aprendizaje Significativo; Niveles de desarrollo; Investigación; Influencia; Niveles óptimos; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación sobre “Enfoque de Evaluación por Competencias en el desarrollo de la Investigación Formativa del Aprendizaje de Laboratorio de Física 1 en los estudiantes del Primer año de la Escuela Profesional de: Física y Química, de la Facultad de Ciencias Naturales y Formales de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa. 2018”; se basa en el enfoque de evaluación por competencias en estudiantes universitarios. En él, se aborda la relevancia de la evaluación por competencias, así como la metodología adecuada para su correcta utilización relacionando de forma activa cada conocimiento con la realidad y basándose en la investigación en cada una de las áreas que concierne esta etapa. Lleva como objetivo principal: determinar la influencia del Enfoque de Evaluación por Competencias en el desarrollo de la Investigación Formativa del Aprendizaje de Laboratorio de Física 1 en los estudiantes del Primer año de las Escuelas Profesionales de: Física, Química, de la Facultad de Ciencias Naturales y Formales de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa; y, su hipótesis general es: El Enfoque de Evaluación por Competencias tiene una influencia positiva en el desarrollo de la Investigación Formativa de Laboratorio de Física 1, logrando un nivel significativo en las diferentes Competencias y niveles óptimos en el Aprendizaje de los estudiantes del Primer año de las Escuelas Profesional de: Física y Química, de la Facultad de Ciencias Naturales y Formales de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa. La presencia del Enfoque de Evaluación por Competencias busca mejorar el aprendizaje significativo de los estudiantes universitarios; y este trabajo conlleva una profunda investigación sobre la posibilidad de utilizar este enfoque de evaluación en esta etapa educativa, ya que el trabajo por Competencias va surgiendo con las inquietudes e intereses que ellos tienen. Dentro de la metodología de la investigación, el método utilizado fue el experimental; siendo el nivel de investigación básico científico; de tipo descriptivo correlativo. La técnica utilizada es de observación, teniendo como instrumento la ficha de observación, con una población conformada por el total de 85 estudiantes del Primer año de las Escuelas Profesional de: Física, Química, de la Facultad de Ciencias Naturales y Formales de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.