Brecha digital y la educación en línea en los estudiantes del cuarto y quinto grado de educación secundaria de la institución educativa particular Víctor García Hoz del distrito de Sachaca, Arequipa - 2021

• Autor: Quispe Larico, Roger
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/14836
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12773/14836
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Variable brecha digital; educación en línea; Likert y Alfa de Cronbach; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La investigación plantea determinar la relación de la variable brecha digital en la educación en línea en los estudiantes del cuarto y quinto grado de educación secundaria de la institución educativa particular Víctor García Hoz del distrito de Sachaca, Arequipa-2021. El enfoque que se utilizo fue el cuantitativo el tipo de investigación fue el correlacional y el diseño fue no experimental, la población estuvo constituida por 63 estudiantes del cuarto y quinto grado de educación secundaria, de las cuales la muestra fue no probabilística, cuyo instrumento fueron 2 cuestionarios cerrados Likert que se utilizó para la primera variable 20 ítems y la segunda 20, el instrumento que se constató fue confiable y validados por el juicio de expertos y la fórmula de Alfa de Cronbach con un valor de La investigación ha estado en concordancia con los objetivos e hipótesis de investigación, la hipótesis se sometió a la prueba correspondiente de la correlación Rho de Spearman 0.878 previa a la prueba de normalidad, conforme a los resultados se valida la hipótesis de trabajo y se rechaza hipótesis nula.