Actitudes hacia las TIC y competencias digitales de los docentes de la institución educativa Tupac Amaru N° 51006 del distrito de Santiago Cusco 2021
Descripción del Articulo
La presente investigación aborda un tema de actualidad en educación como es el referido a las TIC, siendo el objetivo de la misma establecer la relación entre las Actitudes hacia las TIC y competencias digitales de los docentes en la IE Túpac Amaru N° 51006 del nivel primario, distrito de Santiago-C...
| Autores: | , |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2022 |
| Institución: | Universidad Nacional de San Agustín |
| Repositorio: | UNSA-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/15638 |
| Enlace del recurso: | http://hdl.handle.net/20.500.12773/15638 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Actitudes tecnologías de la información y comunicación competencias digitales docentes https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
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Actitudes hacia las TIC y competencias digitales de los docentes de la institución educativa Tupac Amaru N° 51006 del distrito de Santiago Cusco 2021 Coronado Wagner, Nina Tania Actitudes tecnologías de la información y comunicación competencias digitales docentes https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
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La presente investigación aborda un tema de actualidad en educación como es el referido a las TIC, siendo el objetivo de la misma establecer la relación entre las Actitudes hacia las TIC y competencias digitales de los docentes en la IE Túpac Amaru N° 51006 del nivel primario, distrito de Santiago-Cusco, para lo cual se desarrolló un estudio con enfoque cuantitativo, asumiendo un diseño no experimental, con alcance correlacional y transversal por su temporalidad. La población estuvo constituida por los docentes de la institución educativa Túpac Amaru N° 51006 del nivel primario, siendo el número de 42, no empleándose una muestra, dado que el estudio se realizó con toda la población a quienes se les suministro dos cuestionarios uno referido actitudes hacia las TIC y otro acerca de competencias digitales, instrumentos que fueron adecuadamente validados y estudiados en cuanto a su confiabilidad. Los resultados muestran que las variables actitudes hacia las TIC por parte de los docentes de la Institución Educativa Tupac Amaru N° 51006 del distrito de Santiago del Cusco, presente relación directa y significativa con las competencias digitales que poseen los mismos en el año 2021, obteniéndose el valor de 0,751 para el coeficiente de correlación de Spearman con una significancia estadística del 5%, valor que indica que la correlación es alta y directa. |
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La población estuvo constituida por los docentes de la institución educativa Túpac Amaru N° 51006 del nivel primario, siendo el número de 42, no empleándose una muestra, dado que el estudio se realizó con toda la población a quienes se les suministro dos cuestionarios uno referido actitudes hacia las TIC y otro acerca de competencias digitales, instrumentos que fueron adecuadamente validados y estudiados en cuanto a su confiabilidad. Los resultados muestran que las variables actitudes hacia las TIC por parte de los docentes de la Institución Educativa Tupac Amaru N° 51006 del distrito de Santiago del Cusco, presente relación directa y significativa con las competencias digitales que poseen los mismos en el año 2021, obteniéndose el valor de 0,751 para el coeficiente de correlación de Spearman con una significancia estadística del 5%, valor que indica que la correlación es alta y directa.application/pdfhttp://hdl.handle.net/20.500.12773/15638spaUniversidad Nacional de San Agustín de ArequipaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad Nacional de San Agustín de ArequipaRepositorio Institucional - UNSAreponame:UNSA-Institucionalinstname:Universidad Nacional de San Agustíninstacron:UNSAActitudestecnologías de la información y comunicacióncompetencias digitalesdocenteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Actitudes hacia las TIC y competencias digitales de los docentes de la institución educativa Tupac Amaru N° 51006 del distrito de Santiago Cusco 2021info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDU40286099https://orcid.org/0000-0003-0907-78592488878129568229131039Valderrama Chauca, Enrique DamianAlcazar Holguin, Manuel AlfredoCari Mogrovejo, Lenin Henryhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisComputación e Informática EducativaUniversidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Facultad de Ciencias de la EducaciónSegunda Especialidad en Computación e Informática EducativaTHUMBNAILPDF.jpgimage/jpeg42566https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/436ee072-e979-4612-bd81-729b00148cf2/downloadeaa4ac57f1dcfae112ab6dd5b8fb68c9MD56ORIGINALTesis.pdfapplication/pdf945276https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/eb691b30-22e6-4ce5-afa4-74ea1e1a239a/download2e6b205fc46cc441202f7eaff466ec8cMD53Autorización de Publicación Digital 01.pdfapplication/pdf887552https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/a44ff32c-d83f-4497-aa74-c3bcd24b8edc/downloade7fcbe09cbd654611d84f3d04b3c7bf0MD54Autorización de Publicación Digital 02.pdfapplication/pdf279988https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/a83ca0dd-8855-49be-81ca-5b08f27b2691/download13e18518ae1259c672711edbc0f23152MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81327https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/c39b271e-ad32-44f4-9674-2b844c688c0a/downloadc52066b9c50a8f86be96c82978636682MD5220.500.12773/15638oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/156382024-11-19 11:39:32.243http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.unsa.edu.peRepositorio Institucional UNSAvridi.gestioninformacion@unsa.edu.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 |
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