Influencia de la inteligencia emocional en la satisfacción con la vida en estudiantes universitarios de una Universidad Privada, Arequipa - 2020

• Autor: Vilca Pareja, Vilma
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/12412
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12773/12412
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: estudiantes universitarios; satisfacción con la vida; Inteligencia emocional; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.01

Este trabajo de investigación tiene como objetivo determinar la influencia de la inteligencia emocional y sus dimensiones en la satisfacción con la vida en estudiantes universitarios de una Universidad Privada de Arequipa. La metodología corresponde a un diseño no experimental de enfoque cuantitativo, corte transversal y alcance explicativo. La población y muestra estuvo constituida por un total de 538 estudiantes universitarios, de diferentes carreras de los cuales 316 son mujeres y 222 varones, cuyas edades oscilaron entre 17 a 54 años. Se aplicó la Escala de Inteligencia Emocional Percibida, Trait Meta – Mood Scale (TMMS – 24) y la Escala de satisfacción con la vida: Satisfaction with Life Escale (SWLS). Los principales hallazgos a partir del análisis de regresión múltiple, demostraron que la Inteligencia Emocional influye en la satisfacción con la vida (R2=28.9%; p<.05). La regresión múltiple indicó que las dimensiones de claridad emocional (β=.351; p<.05) y reparación emocional (β=.262; p<.05) tienen un efecto predictor sobre la satisfacción con la vida. Sin embargo, atención emocional (β=.017; p>.05) es la única dimensión que no pudo ser considerada como un factor predictor estadísticamente significativo de satisfacción con la vida.