Relación entre el nivel de competencia intercultural y el nivel de productividad científica en Docentes del distrito Arequipa - 2019

• Autor: Mercado Mendoza, Rosalyn
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/11775
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12773/11775
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: adaptabilidad intercultural; comunicación intercultural; actuación intercultural; sensibilidad intercultural; reconocimiento intercultural; competencias interculturales; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El objetivo de esta investigación es analizar si existe relación entre el nivel de competencia intercultural y el nivel de productividad científica en docentes del Distrito Arequipa 2019. Es una investigación que sigue el enfoque cuantitativo, nivel básico, tipo descriptivo y correlacional, y diseño no-experimental y transversal. La muestra está conformada por 101 docentes, la técnica de recolección de la información es la encuesta, y se utilizó los instrumentos Test de evaluación de competencias interculturales (Pacheco, 2011) y Cuestionario de evaluación de la productividad científica, creada por la autora, en esta investigación. Se llegó a las siguientes conclusiones: Los docentes del distrito de Arequipa presentan competencia digital de nivel medio alto (84.1%) y productividad científica es de nivel medio bajo (81.2%). El primero cumple con el mínimo esperado y el segundo no. El conjunto de datos tenía distribución normal, por esta razón la prueba de hipótesis se realizó con el estadígrafo paramétrico de correlación R de Pearson. Se obtuvo P: 0.000 y R: 0.477** por tanto, los datos apoyan la existencia de una correlación significativa, de nivel media, directa y al 99% de confianza, por lo que es posible inferir que a mayor competencia intercultural está asociada a mayor productividad científica, y viceversa.