Aplicación de la estrategia del musicograma para el desarrollo de la grafomotricidad de los niños de 5 años de una cuna jardín privada de Arequipa-2024

• Autores: Galindo Hirpanocca, Emily Magdiel, Apaza Cruz, Tania Gabriela
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/22274
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12773/22274
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Musicograma; Estrategias musicales; Grafomotricidad; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Este trabajo tuvo como finalidad determinar los efectos de la aplicación del musicograma como recurso didáctico orientado a potenciar la grafomotricidad en niños de 5 años de educación infantil. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, tipo aplicada, nivel explicativo y diseño preexperimental, se contó con la participación de 20 estudiantes de cinco años, quienes fueron evaluados antes y después de la intervención. El programa incluyó actividades de movimiento rítmico, representación gráfica de sonidos y ejercicios de relajación, buscando integrar la percepción musical con la producción del trazo. Los resultados evidenciaron avances significativos en las habilidades grafomotoras. De acuerdo con los resultados de la evaluación diagnóstica, se identificó que el 30 % de los niños y niñas presentaban un nivel inicial de desempeño, un 65% en proceso y 5% en logro, se destaca que en el componente de grafomotricidad el 70% de los niños presenta un nivel inicial , en cambio en el postest el 85% alcanzó un desempeño satisfactorio y el 15% continúa en desarrollo de sus habilidades motrices. El análisis estadístico según la prueba de Wilcoxon (p = 0.000 < 0.05) evidenció diferencias significativas entre las mediciones inicial y final, confirmando la efectividad de la estrategia del musicograma. Se concluye que la incorporación de estrategias musicales como el musicograma favorece de manera notable el desarrollo de la grafomotricidad consolidándose como una estrategia educativa creativa para el aprendizaje infantil.