Aplicación del método heurístico de Pólya en la resolución de problemas con las cuatro operaciones básicas en los estudiantes de sexto grado de primaria de la institución educativa particular Latinoamericano del distrito de Paucarpata - Arequipa, 2016

• Autores: Mamani Mamani, Fidel, Villalta Supo, Breyca Maribell
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:UNSA/4269
• Enlace del recurso: http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/4269
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: George Pólya; Método; Heurístico; Resolución; Problemas Matemáticos; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo general determinar en qué medida la aplicación del método heurístico de George Pólya mejorará el aprendizaje de resolución de problemas con las cuatro operaciones básicas en los en los estudiantes de sexto grado de primaria de la institución educativa Latinoamericano del distrito de Paucarpata - Arequipa 2016. El universo poblacional estuvo constituido por las 3 secciones con 62 estudiantes del sexto grado de primaria de la institución educativa Latinoamericano, del cual se tomó dos secciones “A” y “C” cada sección con 20 estudiantes, la primera pasaría a ser la sección del grupo control y la segunda el grupo experimental. Se ha utilizado una investigación de tipo experimental con un diseño de investigación cuasi - experimental con pre y post - test, los datos fueron organizados a través de tablas y gráficos, trabajando la estadística descriptiva e inferencial. Según los resultados obtenidos en la investigación, la aplicación del método heurístico de Pólya respondió a la necesidad de mejorar el nivel de resolución de problemas con las cuatro operaciones básicas en los estudiantes de sexto grado de primaria de la institución educativa Latinoamericano del distrito de Paucarpata - Arequipa 2016. En tal razón recomendamos su aplicación tanto en la propia institución así como en las otras, con las mismas características. En el grupo control no existen diferencias entre los resultados obtenidos con la aplicación del pre y post - test. En el grupo experimental existen diferencias significativas entre los resultados obtenidos con la aplicación del pre y post - test, por ende podemos concluir que con la aplicación del método heurístico de Pólya se ha logrado mejorar las habilidades para la resolución de problemas matemáticos. Los estudiantes deben ser preparados no sólo para enfrentar y resolver problemas matemáticos, sino cualquier problema que se le presente en la vida.