Juegos infantiles en el proceso de socialización de los niños y niñas de cinco años de la institución educativa Circa León XIII del distrito de Cayma, Arequipa - 2019

• Autores: Alata Huanca, Maria Elena, Merma Choquehuanca, Taina Esther
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/22259
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12773/22259
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Juego; Socialización; Relaciones interpersonales; Emociones; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación tuvo como propósito determinar de qué manera los juegos infantiles se relacionan con el proceso de socialización en los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Circa León XIII, del distrito de Cayma, Arequipa. El estudio parte del reconocimiento de que el juego constituye una estrategia fundamental para favorecer la interacción, la comunicación y la integración de los niños con su entorno, especialmente durante las primeras etapas del desarrollo. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo y un nivel correlacional–descriptivo. La población y muestra estuvo conformada por 57 niños y niñas de cinco años del nivel inicial. Para la recolección de datos se empleó una ficha de observación elaborada para evaluar las dimensiones de ambas variables: juegos infantiles y socialización. Los resultados evidenciaron que los juegos infantiles se relacionan de manera significativa con el proceso de socialización. La prueba Rho de Spearman arrojó un valor p = 0.000 (< 0.05), lo cual confirma la existencia de relación estadísticamente significativa. Asimismo, el coeficiente de correlación de 0.812 indicó una correlación positiva fuerte entre ambas variables. Como complemento de la investigación, se diseñó una propuesta pedagógica compuesta por 23 actividades lúdicas orientadas a estimular y fortalecer la socialización en los niños y niñas del grupo estudiado.