Procrastinación académica y estilos de aprendizaje en estudiantes de primer año de Psicología de una universidad pública de Arequipa

Descripción del Articulo

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la procrastinación académica y estilos de aprendizaje en estudiantes de 1er año de psicología en una universidad pública en Arequipa al 2021, para lo cual se estableció un método de investigación cuantitativo de tipo correlacional y...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Choque Mamani, Pedro Adan
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Nacional de San Agustín
Repositorio:UNSA-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/20830
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12773/20830
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Procrastinación académica
Estilo de aprendizaje
Universidad pública
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.01
id UNSA_635ebfb2edd71ea2693ebde79f601f71
oai_identifier_str oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/20830
network_acronym_str UNSA
network_name_str UNSA-Institucional
repository_id_str 4847
spelling Starke Moscoso, Marlene AlejandraChoque Mamani, Pedro Adan2025-09-15T17:47:52Z2025-09-15T17:47:52Z2025El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la procrastinación académica y estilos de aprendizaje en estudiantes de 1er año de psicología en una universidad pública en Arequipa al 2021, para lo cual se estableció un método de investigación cuantitativo de tipo correlacional y con un diseño no experimental transversal, además se utilizó la técnica de la encuesta, usando la Escala de Procrastinación Académica – EPA creado por Busko en el año 1998 y el cuestionario de Estilos de aprendizaje creada por Espinosa para en el año 2020, la muestra estuvo conformada por 107 estudiantes de primer año de una universidad pública de Arequipa. Los resultados obtenidos indican que hay un alto nivel de postergación y un nivel medio a bajo de autorregulación, además en los estilos de aprendizaje se tiene un nivel medio, finalmente se aprueba la hipótesis nula de investigación la cual fue que no existe una relación significativa e inversa entre la procrastinación académica y los estilos de aprendizaje en estudiantes de 1er año de psicología en una universidad pública en Arequipa al 2021.application/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.12773/20830spaUniversidad Nacional de San Agustín de ArequipaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad Nacional de San Agustín de ArequipaRepositorio Institucional - UNSAreponame:UNSA-Institucionalinstname:Universidad Nacional de San Agustíninstacron:UNSAProcrastinación académicaEstilo de aprendizajeUniversidad públicahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.01Procrastinación académica y estilos de aprendizaje en estudiantes de primer año de Psicología de una universidad pública de Arequipainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDU41744983https://orcid.org/0000-0002-1178-471544235071313016Geldres Garcia, Jenny AdeliOporto Arenas, Mitzi ElietteStarke Moscoso, Marlene Alejandrahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisPsicologíaUniversidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Facultad de Psicología, Relaciones Industriales y Ciencias de la ComunicaciónPsicólogoORIGINALTesis.pdfapplication/pdf832736https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/a307d6ff-b59b-4046-ba0b-b45b9418a79c/download6bd60202dc3aea8ac34bead5ff68b1d8MD51Reporte de Similitud.pdfapplication/pdf990937https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/427d6dc1-b408-4850-968c-f215dd95ee0f/download7c08dc4de2a44a5b2983b0bac78d8506MD52Autorización de Publicación Digital.pdfapplication/pdf264877https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/09307d3a-44ce-43b1-9f84-9f3d1752daf3/downloadc7d2b657b3adccf62bc86f73acf9b265MD5320.500.12773/20830oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/208302025-09-15 12:48:02.083http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.unsa.edu.peRepositorio Institucional UNSAvridi.gestioninformacion@unsa.edu.pe
dc.title.es_PE.fl_str_mv Procrastinación académica y estilos de aprendizaje en estudiantes de primer año de Psicología de una universidad pública de Arequipa
title Procrastinación académica y estilos de aprendizaje en estudiantes de primer año de Psicología de una universidad pública de Arequipa
spellingShingle Procrastinación académica y estilos de aprendizaje en estudiantes de primer año de Psicología de una universidad pública de Arequipa
Choque Mamani, Pedro Adan
Procrastinación académica
Estilo de aprendizaje
Universidad pública
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.01
title_short Procrastinación académica y estilos de aprendizaje en estudiantes de primer año de Psicología de una universidad pública de Arequipa
title_full Procrastinación académica y estilos de aprendizaje en estudiantes de primer año de Psicología de una universidad pública de Arequipa
title_fullStr Procrastinación académica y estilos de aprendizaje en estudiantes de primer año de Psicología de una universidad pública de Arequipa
title_full_unstemmed Procrastinación académica y estilos de aprendizaje en estudiantes de primer año de Psicología de una universidad pública de Arequipa
title_sort Procrastinación académica y estilos de aprendizaje en estudiantes de primer año de Psicología de una universidad pública de Arequipa
author Choque Mamani, Pedro Adan
author_facet Choque Mamani, Pedro Adan
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Starke Moscoso, Marlene Alejandra
dc.contributor.author.fl_str_mv Choque Mamani, Pedro Adan
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Procrastinación académica
Estilo de aprendizaje
Universidad pública
topic Procrastinación académica
Estilo de aprendizaje
Universidad pública
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.01
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.01
description El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la procrastinación académica y estilos de aprendizaje en estudiantes de 1er año de psicología en una universidad pública en Arequipa al 2021, para lo cual se estableció un método de investigación cuantitativo de tipo correlacional y con un diseño no experimental transversal, además se utilizó la técnica de la encuesta, usando la Escala de Procrastinación Académica – EPA creado por Busko en el año 1998 y el cuestionario de Estilos de aprendizaje creada por Espinosa para en el año 2020, la muestra estuvo conformada por 107 estudiantes de primer año de una universidad pública de Arequipa. Los resultados obtenidos indican que hay un alto nivel de postergación y un nivel medio a bajo de autorregulación, además en los estilos de aprendizaje se tiene un nivel medio, finalmente se aprueba la hipótesis nula de investigación la cual fue que no existe una relación significativa e inversa entre la procrastinación académica y los estilos de aprendizaje en estudiantes de 1er año de psicología en una universidad pública en Arequipa al 2021.
publishDate 2025
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-09-15T17:47:52Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-09-15T17:47:52Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2025
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12773/20830
url https://hdl.handle.net/20.500.12773/20830
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa
Repositorio Institucional - UNSA
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UNSA-Institucional
instname:Universidad Nacional de San Agustín
instacron:UNSA
instname_str Universidad Nacional de San Agustín
instacron_str UNSA
institution UNSA
reponame_str UNSA-Institucional
collection UNSA-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/a307d6ff-b59b-4046-ba0b-b45b9418a79c/download
https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/427d6dc1-b408-4850-968c-f215dd95ee0f/download
https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/09307d3a-44ce-43b1-9f84-9f3d1752daf3/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 6bd60202dc3aea8ac34bead5ff68b1d8
7c08dc4de2a44a5b2983b0bac78d8506
c7d2b657b3adccf62bc86f73acf9b265
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional UNSA
repository.mail.fl_str_mv vridi.gestioninformacion@unsa.edu.pe
_version_ 1850325324822216704
score 13.926692
Procrastinación académica y estilos de aprendizaje en estudiantes de primer año de Psicología de una universidad pública de Arequipa
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares