Programa de acción tutorial como herramienta pedagógica en el nivel primario de la I.E. 40280 “Nuestra Señora de Fátima” del distrito de Yauca, Caravelí, Arequipa – 2018

• Autor: Medina Gallegos, Ada Melani
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:UNSA/10180
• Enlace del recurso: http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/10180
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Programa; Acción tutorial; Herramienta pedagógica; Capacitación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La acción tutorial forma parte de la actividad del docente, lo cual ayuda a integrar conocimientos y experiencias de distintas secciones y vida particular de cada educando, que conlleva al desarrollo de una educación integral y personalizada. Dicha actividad muchas veces no se desarrolla de manera eficiente, lo cual dificulta el desempeño académico del alumno, de tal manera se genera poca confianza entre el alumno y el tutor, la convivencia se polariza y los problemas se agravan. Por lo que la relación tutor – estudiante empeora y dificulta el desarrollo del aprendizaje del estudiante. En la Institución Educativa N°40280 “Nuestra Señora de Fátima” de Yauca, la acción tutorial de los docentes tutores, no se desarrolla de manera eficiente presentando deficiencias en el desarrollo del aprendizaje del educando. Por lo que, en esta investigación se plantea implementar el programa tutorial que permita mejorar la relación tutor – estudiante que genera mayor calidad educativa y crecimiento personal con alta autoestima. Con lo cual se pretende incrementar esta relación. Este programa tutorial consiste en la capacitación de los docentes, estudiantes y padres de familia, con el apoyo de especialistas en psicología y de programa tutorial. El tipo de investigación es descriptivo, porque detalla la situación actual de acción tutorial dentro de la comunidad educativa; con diseño de investigación no experimental – transversal, porque el estudio es de carácter social y los datos se recolectan en un solo momento.