Uso de cognados en la comprensión de textos en inglés técnico en los estudiantes de un Instituto Superior Tecnológico
Descripción del Articulo
La tesis titulada “Uso de Cognados en la Comprensión de Textos en Inglés Técnico en estudiantes de un Instituto Superior Tecnológico” busca determinar cómo influyen los cognados en inglés en la comprensión de textos en inglés técnico de los estudiantes en el ámbito de estudio, para lo cual se plante...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Nacional de San Agustín |
| Repositorio: | UNSA-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/17912 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12773/17912 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Cognados Comprensión De Textos Inglés Técnico https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | La tesis titulada “Uso de Cognados en la Comprensión de Textos en Inglés Técnico en estudiantes de un Instituto Superior Tecnológico” busca determinar cómo influyen los cognados en inglés en la comprensión de textos en inglés técnico de los estudiantes en el ámbito de estudio, para lo cual se planteó una metodología de enfoque cuantitativo de nivel aplicativo-correlacional de diseño no experimental. La población estuvo constituida por 100 estudiantes de un Instituto Superior Tecnológico Privado, la muestra estuvo integrada por 80 estudiantes; los cuales fueron seleccionados aleatoriamente debido a que los grupos ya estuvieron conformados con anterioridad a quienes se les aplicó un cuestionario validado con el Alfa de Cronbach donde se obtuvo un valor de 0,9 es decir una fuerte confiabilidad. Los resultados demuestran que el uso de cognados influye positivamente en la comprensión de textos en inglés técnico. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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