Resiliencia y riesgo suicida en estudiantes de secundaria de una institución educativa nacional

• Autores: Hancco Chilo, Katherine Noemi, Lazo Zapana, Gabriela Gladys
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:UNSA/10446
• Enlace del recurso: http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/10446
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Resiliencia; Riesgo suicida; Adolescencia; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre la resiliencia y el riesgo suicida de las estudiantes de 4to año de secundaria de una Institución Educativa Nacional. El estudio tiene un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo correlacional, se utilizó el diseño no experimental de corte transversal. La muestra está compuesta por 132 estudiantes del 4to año de educación secundaria. Para hallar la muestra se utilizó a la población al 100% usando el muestreo no probabilístico o dirigido. Para fines de la investigación se utilizó el Inventario de Orientación Suicida ISO-30 adaptada en su versión peruana por Julisa Guevara (2013) asimismo, se utilizó la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young (1993) adaptada en Perú por Del Aguila (2003). Para establecer la relación entre las variables, se recurrió a la prueba estadística Rho de Spearman, donde se estableció que existe una relación negativa o Inversa entre la Resiliencia y el Riesgo Suicida, ya que el valor calculado para Rho toma un valor negativo (r = -0.175 con p = 0.045) y el nivel de significancia está por debajo del nivel crítico aceptado (p < 0,05). Por lo tanto, se puede establecer que cuando las estudiantes tengan niveles bajos de Resiliencia, sus niveles de Riesgo Suicida serán altos. O viceversa, es decir, si tuvieran altos niveles de Resiliencia, sus niveles de Riego Suicida serán bajos.