La Influencia del acompañamiento pedagógico en el desempeño docente en la Institución Educativa Carlos José Echavarry Osacar - San José de Tiabaya 2018

• Autor: Delgado Amado, Marisol Juana
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:UNSA/7980
• Enlace del recurso: http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/7980
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Acompañamiento Pedagógico; Desempeño Docente; Descriptiva Correlacional; Positiva Fuerte; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La investigación tuvo como propósito determinar la relación entre el acompañamiento pedagógico y el desempeño docente de la Institución Educativa IE. Carlos José Echavarry Osacar - San José de Tiabaya. Se trata de una investigación de tipo descriptiva correlacional, con un diseño no experimental y con una población de estudio muestra de 26 docentes, se utilizó como técnica la encuesta de elaboración propia se aplicó 2 instrumentos: para la variable el acompañamiento pedagógico cuestionario tipo escala Likert para docentes (anexo 2), para la variable desempeño docente el cuestionario tipo escala Likert para docentes (anexo 3), tales instrumentos fueron validados por juicio de expertos. El programa para estadística de gráficos y tablas que se utilizo fue el SPSS, programa o software que se encarga de trabajar datos estadísticos. Los resultados obtenidos nos muestran que la correlación entre la supervisión pedagógica y el desempeño docente fue r Pearson de 0,93 que nos indica, descriptivamente hablando, una correlación positiva fuerte. De lo que se infiere que existe una correlación significativa entre estas variables de estudio.