Liderazgo directivo y estrés docente en la institución educativa “Sor Ana” del distrito de Paucarpata, 2020

• Autor: Moran Deza, Ivan Richard
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/13005
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12773/13005
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Liderazgo directivo; Estrés laboral; Estrés docente; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación fue realizada en la institución educativa “Sor Ana” del distrito de Paucarpata de la región Arequipa, tiene como objetivo general el determinar si existe influencia del Liderazgo directivo en el Estrés que experimentan los docentes de la institución, sobre todo en las actuales circunstancias de pandemia por COVID 19, confinamiento social y las nuevas condiciones necesarias y primordiales con el que se realiza el proceso de enseñanza – aprendizaje. Estas nuevas condiciones obligan a los docentes a estar actualizados y capacitados en el uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC), a innovar o emplear nuevas estrategias de enseñanza, seguimiento, retroalimentación y evaluación entre otros. Todo lo mencionado está originando en los docentes el crecimiento de los niveles de estrés que padecen, ya que no solo cumplen el papel de profesores, sino también de padres de familia, con nuevas responsabilidades y funciones que cumplir acordes a los nuevos tiempos. En ese sentido el rol del equipo directivo o del director como líder pedagógico toma una mayor importancia dentro de la gestión pedagógica, ya que una de sus principales funciones es el acompañamiento, seguimiento y monitoreo de todo el proceso de enseñanza – aprendizaje, y los resultados que se obtengan dependen en gran medida del estado emocional de los docentes. El presente estudio se enmarca dentro del enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo correlacional, con diseño no experimental y de corte transversal. Aplicado en una población de 46 docentes que conforman toda la plana docente de la institución educativa “Sor Ana” del distrito de Paucarpata de Arequipa. Los instrumentos utilizados para la recolección de datos de cada docente y poder medir ambas variables cuentan con la validez y confiabilidad necesaria; al respecto, para la variable Liderazgo directivo se utilizó el cuestionario de Sánchez M. (2018) y para medir la variable Estrés se empleó el cuestionario de Gutiérrez P., Moran S. & Sanz I. (2005) con nombre Escala de estrés Docente ED-6. A través del empleo de la estadística descriptiva e inferencial se concluyó que, si existe influencia significativa del Liderazgo Directivo en el Estrés de los docentes de la institución educativa “Sor Ana” del distrito de Paucarpata, para llegar a esta conclusión se establecieron previamente criterios de validación para el análisis estadístico, estos cálculos se realizaron con un 95% de confianza y un nivel de significación de 5% o 0,05 que a través del empleo de la prueba estadística de Chi Cuadrado se obtuvo un p-valor de 0,020; el cual es menor a 0,05 y que según los criterios antes mencionados se debe rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alternativa. Así mismo, se concluye también que la influencia es positiva y de nivel bajo, así lo demuestra el valor del Coeficiente de Contingencia de Pearson hallado cuyo valor hallado es de 0,323.