El aprendizaje significativo y la actitud hacia la Matemática en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria León XIII CIRCA, distrito de Cayma, Arequipa 2020

Descripción del Articulo

El objetivo del estudio se basó en determinar si la actitud hacia la matemática determina el aprendizaje significativo de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria León XIII Circa, distrito de Cayma, Arequipa. La investigación se basó en un diseño cuantitativo de tipo aplicada, no exper...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Del Carpio Baltazar, Rosa Angela
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Nacional de San Agustín
Repositorio:UNSA-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/21352
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12773/21352
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Didáctica de la matemática
actitud
actitud hacia la matemática
aprendizaje
aprendizaje significativo
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id UNSA_260152ccb705d78ccd1c6a7c834aef73
oai_identifier_str oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/21352
network_acronym_str UNSA
network_name_str UNSA-Institucional
repository_id_str 4847
spelling Feliciano Yucra, GiulianaDel Carpio Baltazar, Rosa Angela2025-11-18T13:56:42Z2025-11-18T13:56:42Z2023El objetivo del estudio se basó en determinar si la actitud hacia la matemática determina el aprendizaje significativo de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria León XIII Circa, distrito de Cayma, Arequipa. La investigación se basó en un diseño cuantitativo de tipo aplicada, no experimental, relacional y descriptiva. Las técnicas de estudios se basaron en la observación participante y la encuesta, representando una muestra por conveniencia no probabilística del tercio de educandos de una sección educativa, con un total de 45 estudiantes para la variable actitud hacia la matemática y 06 profesores para la variable aprendizaje significativo en el área de matemática. En conclusión el 43.08% de los estudiantes del colegio LEÓN XIII de Cayma están de acuerdo que se logra alcanzar aprendizajes significados en el área curricular de matemática. Otro 37.44% no está de acuerdo que se logren aprendizajes significativos. Asimismo, el 19.31% de los estudiantes del colegio LEÓN XIII de Cayma están de acuerdo que es positiva la actitud hacia la matemática, es decir, están satisfechos con el aprendizaje de la matemática, otro 44.68% indica que la actitud hacia la matemática no es buena, la mayoría de los estudiantes no gustan de la matemática.application/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.12773/21352spaUniversidad Nacional de San Agustín de ArequipaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad Nacional de San Agustín de ArequipaRepositorio Institucional - UNSAreponame:UNSA-Institucionalinstname:Universidad Nacional de San Agustíninstacron:UNSADidáctica de la matemáticaactitudactitud hacia la matemáticaaprendizajeaprendizaje significativohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01El aprendizaje significativo y la actitud hacia la Matemática en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria León XIII CIRCA, distrito de Cayma, Arequipa 2020info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDU40213017https://orcid.org/0000-0003-4234-545646872339199706Rucano Paucar, Fabian HugoGarcia Quispe, Willy EnriqueFeliciano Yucra, Giulianahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisEducación con especialidad de Físico MatemáticaUniversidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Facultad de Ciencias de la EducaciónLicenciada en Educación, especialidad: Físico MatemáticaORIGINALTesis.pdfapplication/pdf1834659https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/26bd270d-0389-42f6-9005-73f0817e9cfd/download99c30e0b27ff5e8a05ca77db39b7955cMD51Reporte de Similitud.pdfapplication/pdf2504574https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/c41e2123-fbea-4ddf-a730-42c3add52313/download85df4e8fba5493ec59378c4388850839MD52Autorización de Publicación Digital.pdfapplication/pdf395496https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/4e4c73c2-7eae-4c68-8ef8-67911a7bd81e/download6c5af5d3d278c3282743be6c374bfa0bMD5320.500.12773/21352oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/213522025-11-18 08:56:53.368http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.unsa.edu.peRepositorio Institucional UNSAvridi.gestioninformacion@unsa.edu.pe
dc.title.es.fl_str_mv El aprendizaje significativo y la actitud hacia la Matemática en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria León XIII CIRCA, distrito de Cayma, Arequipa 2020
title El aprendizaje significativo y la actitud hacia la Matemática en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria León XIII CIRCA, distrito de Cayma, Arequipa 2020
spellingShingle El aprendizaje significativo y la actitud hacia la Matemática en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria León XIII CIRCA, distrito de Cayma, Arequipa 2020
Del Carpio Baltazar, Rosa Angela
Didáctica de la matemática
actitud
actitud hacia la matemática
aprendizaje
aprendizaje significativo
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short El aprendizaje significativo y la actitud hacia la Matemática en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria León XIII CIRCA, distrito de Cayma, Arequipa 2020
title_full El aprendizaje significativo y la actitud hacia la Matemática en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria León XIII CIRCA, distrito de Cayma, Arequipa 2020
title_fullStr El aprendizaje significativo y la actitud hacia la Matemática en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria León XIII CIRCA, distrito de Cayma, Arequipa 2020
title_full_unstemmed El aprendizaje significativo y la actitud hacia la Matemática en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria León XIII CIRCA, distrito de Cayma, Arequipa 2020
title_sort El aprendizaje significativo y la actitud hacia la Matemática en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria León XIII CIRCA, distrito de Cayma, Arequipa 2020
author Del Carpio Baltazar, Rosa Angela
author_facet Del Carpio Baltazar, Rosa Angela
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Feliciano Yucra, Giuliana
dc.contributor.author.fl_str_mv Del Carpio Baltazar, Rosa Angela
dc.subject.es.fl_str_mv Didáctica de la matemática
actitud
actitud hacia la matemática
aprendizaje
aprendizaje significativo
topic Didáctica de la matemática
actitud
actitud hacia la matemática
aprendizaje
aprendizaje significativo
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.none.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El objetivo del estudio se basó en determinar si la actitud hacia la matemática determina el aprendizaje significativo de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria León XIII Circa, distrito de Cayma, Arequipa. La investigación se basó en un diseño cuantitativo de tipo aplicada, no experimental, relacional y descriptiva. Las técnicas de estudios se basaron en la observación participante y la encuesta, representando una muestra por conveniencia no probabilística del tercio de educandos de una sección educativa, con un total de 45 estudiantes para la variable actitud hacia la matemática y 06 profesores para la variable aprendizaje significativo en el área de matemática. En conclusión el 43.08% de los estudiantes del colegio LEÓN XIII de Cayma están de acuerdo que se logra alcanzar aprendizajes significados en el área curricular de matemática. Otro 37.44% no está de acuerdo que se logren aprendizajes significativos. Asimismo, el 19.31% de los estudiantes del colegio LEÓN XIII de Cayma están de acuerdo que es positiva la actitud hacia la matemática, es decir, están satisfechos con el aprendizaje de la matemática, otro 44.68% indica que la actitud hacia la matemática no es buena, la mayoría de los estudiantes no gustan de la matemática.
publishDate 2023
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-11-18T13:56:42Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-11-18T13:56:42Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2023
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12773/21352
url https://hdl.handle.net/20.500.12773/21352
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.none.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es.fl_str_mv Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa
dc.publisher.country.none.fl_str_mv PE
dc.source.es.fl_str_mv Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa
Repositorio Institucional - UNSA
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UNSA-Institucional
instname:Universidad Nacional de San Agustín
instacron:UNSA
instname_str Universidad Nacional de San Agustín
instacron_str UNSA
institution UNSA
reponame_str UNSA-Institucional
collection UNSA-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/26bd270d-0389-42f6-9005-73f0817e9cfd/download
https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/c41e2123-fbea-4ddf-a730-42c3add52313/download
https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/4e4c73c2-7eae-4c68-8ef8-67911a7bd81e/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 99c30e0b27ff5e8a05ca77db39b7955c
85df4e8fba5493ec59378c4388850839
6c5af5d3d278c3282743be6c374bfa0b
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional UNSA
repository.mail.fl_str_mv vridi.gestioninformacion@unsa.edu.pe
_version_ 1850325841223876608
score 13.942379
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).