Estrategias metodologicas de la dramatización para mejorar la expresion oral de textos narrativos (cuentos) en el area de comunicacion en los niños y niñas del quinto grado “B” de la institucion educativa “Nuestra Señora de las Mercedes” Abancay 2014

• Autor: Caytuiro Baca, Lina Benedicta
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2015
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:UNSA/5290
• Enlace del recurso: http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/5290
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategia de dramatización; Expresión oral; Textos narrativos; Cuentos para niños; Práctica pedagógica; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación tiene el objetivo aplicar la estrategia de dramatización de forma dinámica con la finalidad de mejorar la expresión oral de textos narrativos. Teniendo como hipótesis: La planificación de las actividades y recursos logrará dar sostenibilidad a la propuesta innovadora para la expresión oral de cuentos en niños(as) del 5 “B”; al implementar con recursos y materiales adecuados se aplicara técnicas de la dramatización con pronunciación y entonación de palabras lo que permitirá el mejoramiento de expresión oral de cuentos narrativos en los niños(as); si se aplica una evaluación pertinente a la propuesta pedagógica de la expresión oral contribuirá al logro de la mejora de expresión narrativa de cuentos. Los principales actores que intervienen en la investigación, es el docente de aula y 28 estudiantes que interactúa con los niños(as), la practica pedagógica, y haber desarrollado una serie de estrategias y técnicas a través de los diarios de campo, las sesiones de aprendizaje, que implica su diseño de categorías y subcategorías, para potenciar la expresión oral de los niños del 5° grado de nivel primario. Los primeros logros obtenidos fueron desarrollando las habilidades de la expresión oral frente a un público y dentro del aula, y como un resultado final se logró a que los niños(as) desarrollen su expresión oral mediante las cualidades de la dicción, fluidez, volumen de voz, ritmo, coherencia, movimiento gestual y corporal, postura, demostrándose así en la línea de base de salida. El trabajo de investigación denominado investigación en acción pedagógica y modalidad investigación de aula (Restrepo.1996, Pág.). Asumiendo la deconstrucción, reconstrucción y evaluación como proceso investigativo.