Diseño y utilización de la rúbrica como instrumento de evaluación, para mejorar la capacidad de comprensión de textos de los estudiantes del 4° “A”: en el colegio “Trilce” de Cascabamba 2013 - 2015

Descripción del Articulo

El presente trabajo es mejorar mi practica pedagógica utilizando la rúbrica como técnica e instrumento de evaluación para registrar adecuadamente el proceso de comprensión de todos mis estudiantes del 4°”A” del área de comunicación en el colegio “TRILCE” de Cascabamba 2013 - 2015. Además revisar mi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Cáceres Ortega, Ricardo Fidel
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2015
Institución:Universidad Nacional de San Agustín
Repositorio:UNSA-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unsa.edu.pe:UNSA/4841
Enlace del recurso:http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/4841
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Recursos educativos
Práctica pedagógica
Comprensión lectora
Diario de campo
Gestión de aprendizaje
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