Clima social familiar y su relación con la inteligencia emocional en los estudiantes de educación secundaria de la institución educativa 40336 Sagrado Corazón de Jesus del distrito de Viraco, Arequipa - 2018

• Autor: Prieto Gomez, Guadalupe Benancia
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:UNSA/8931
• Enlace del recurso: http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/8931
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Clima social familiar; Inteligencia emocional; Metodología; Relación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación tuvo como objetivo general establecer la relación entre el clima social familiar y la inteligencia emocional en estudiantes del nivel secundaria en la Institución Educativa 40336 Sagrado Corazón de Jesús del distrito de Viraco, Arequipa-2018.La hipótesis que se comprobó fue que existe relación entre clima social familiar y la inteligencia emocional. La metodología empleada fue el método científico como tipo de investigación se consideró el descriptivo correlacional con un diseño no experimental los instrumentos considerados para la investigación fueron estandarizados de comprobada fiabilidad Escala de Clima Social Familiar (FES) y EQi- YV BarOn Emotional Quotient Inventory. La muestra estuvo conformada por 96 estudiantes de primero a quinto de secundaria de ambos sexos. Los resultados mostraron que existe relación entre las dimensiones del clima social familiar y la inteligencia emocional con el r Pearson de 0,890 es decir que el clima social familiar es uno de los factores que influye en la Inteligencia Emocional.