Resiliencia y autoconcepto en estudiantes de primaria de la I.E Mixta de Menores Relave de la Ciudad de Ayacucho, 2016

• Autores: Mamani Vilca, Fiorella Roxana, Mamani Zapaza, Luz Marina
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2016
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:UNSA/3533
• Enlace del recurso: http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/3533
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Autoconcepto; Resiliencia; Correlación de Pearson; Factores personales; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

En el siguiente trabajo de investigación se buscó la relación entre Resiliencia y Autoconcepto en estudiantes. La población la conforman 118 estudiantes de 5to y 6to de primaria de ambos sexos, de una Institución Educativa, comprendidos entre las edades de 10 a 12 años. Se realizó una investigación de enfoque cuantitativo, Para la realización de la presente investigación se empleó el método descriptivo con un diseño correlacional y comparativo. Dado el carácter de los variables a estudiarse se emplea una correlación de Pearson para el análisis de los datos. Las pruebas utilizadas fueron el Inventario de Factores personales de Resiliencia y la Escala de Autoconcepto de Piers y Harris. Según la correlación de Pearson se encontró que los factores personales de la Resiliencia se correlacionan de manera positiva con los niveles de Autoconcepto.