Autoconcepto y resiliencia en estudiantes del sexto grado del nivel primario de la Institución Educativa Nº 6069 del distrito de Villa El Salvador - 2012

• Autor: Montalvo Laureano, Enith Smith
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2013
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/13710
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/13710
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Autoconcepto; Resiliencia; Educación primaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La presente investigación tiene por objetivo determinar la relación significativa entre autoconcepto y resiliencia en estudiantes del sexto grado del nivel primario de la institución educativa Nº 6069 del distrito de Villa el Salvador-2012. La investigación realizada se enmarca en el tipo correlacional y el diseño aplicado al presenten estudio es no experimental de corte transversal, de nivel descriptiva – correlacional; La muestra está representada estadísticamente por un muestreo probabilístico obteniéndose un total de 102 estudiantes del sexto grado del nivel primario; para la recolección de datos se aplicó el Cuestionario de autoconcepto de Belén García Torres(2001) y el inventario de resiliencia para niños de Ana C. Salgado Lévano(2005).Para el procesamiento de datos se utilizó el programa SPSS versión 21 con el que se calculó la estadística para validar, procesar y contrastar hipótesis. Los resultados indican que existe una relación significativa y directa entre la variable autoconcepto y resiliencia en estudiantes del sexto grado del nivel primario de la Institución Educativa Nº 6069 del distrito de Villa El Salvador – 2012. Se halló que el coeficiente de correlación no paramétrica Rho de Spearman es de 0,555; correlación positiva pero moderada. Asimismo al comparar las puntuaciones de los 102 estudiantes en las variables en ciernes, se observa que el nivel de significancia bilateral es de 0.00, existen diferencias altamente significativas (p < .05). Por lo tanto se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna o de la investigadora: Si existe una relación significativa y directa entre la variable autoconcepto y la resiliencia en estudiantes del sexto grado del nivel primario de la Institución Educativa Nº 6069 del distrito de Villa El Salvador – 2012.