Programa de estimulación oportuna para desarrollar los niveles de conciencia fonológica en niños y niñas de cinco años de la institución educativa inicial N° 549 de Layo Canas

• Autores: Medrano Puma, Doris, Ramos Mayta, Cynthia Vilma
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2016
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:UNSA/7626
• Enlace del recurso: http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/7626
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Conciencia fonológica; Estimulación; Fonología; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo de investigación consta de tres capítulos: Capítulo I, el marco teórico donde se conceptualizan los términos básicos empleados en el trabajo de investigación, que son el sustento teórico con respecto a la importancia que tiene el desarrollo de la conciencia fonológica en niños y niñas de cinco años de la institución educativa Inicial Nº 549 Layo - Canas. Capítulo II, el marco operativo de la investigación donde se plantean los objetivos, hipótesis, variables, método, técnicas e instrumentos y el procesamiento estadístico. Los datos estadísticos se basan en la aplicación de la prueba de evaluación de conocimientos fonológicos. Capítulo III basado en los resultados y logros obtenidos en las interpretaciones de las tablas se enfatizó en la alternativa de solución a desarrollar los niveles de conciencia fonológica que deberían alcanzar los niños y niñas. Finalmente se presenta las conclusiones, sugerencias, bibliografía y anexos.