Evaluación de la gestión directiva administrativa y clima organizacional docente de la Institución Educativa N° 2022 “Sinchi Roca” UGEL 04. Comas - Lima 2018

• Autor: Vásquez Zavaleta, Asunciona Edith
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
• Repositorio: UNMSM-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:cybertesis.unmsm.edu.pe:20.500.12672/11382
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12672/11382
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Administración y organización escolar; Calidad total en administración de la educación; Eficacia docente; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Determina si la gestión directiva administrativa se relaciona con el clima organizacional docente del establecimiento N° 2022 “Sinchi Roca” UGEL 04, Comas, Lima, 2018. La investigación científica es básica, correlacional, no experimental, los factores de estudio son dos: gestión girectiva administrativa y clima organizacional docente. La población está conformada por el director, profesores y administrativos del establecimiento de educación. El diseño de la investigación es transeccional, correlacional, causal, bivariada y transversal. Para la recolección de datos se confeccionaron dos cuestionarios estructurados como medición y consta de las siguientes dimensiones; planificación, organización y control para medir el clima organizacional. Los instrumentos cumplen con las cualidades de validez y confiabilidad. El estudio plantea la siguiente hipótesis de investigación: la gestión directiva administrativa se relaciona con el clima organizacional del profesor del establecimiento de educación N° 2022 “Sinchi Roca” UGEL 04, Comas, Lima, 2018. Los resultados obtenidos permiten rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis investigadas pues se ha encontrado que la gestión administrativa del director influye en el clima organizacional en el establecimiento de educación. Esta medida de relación lineal, el Rho de Spearman de 0.464 es una relación moderada de los factores y es muy crítico. Además, considerando las pruebas de autonomía (*** p <.000), es excepcionalmente enorme, y en este sentido, se reconoce la teoría alterna en la presente investigación: la gestión administrativa del director es un factor que impacta fundamentalmente en el ambiente organizativo del profesor en el establecimiento de educación N° 2022 “Sinchi Roca” UGEL 04. Comas - Lima 2018.