Tertulias dialógicas literarias en el área de comunicación del tercer grado de secundaria del colegio Saco Oliveros – Lince - 2023

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El presente trabajo plantea la aplicación de tertulias dialógicas como alternativa para fomentar la participación de los estudiantes de la institución educativa Saco Oliveros mediante los principios del aprendizaje dialógico, contempla un capítulo que describe la actividad en su totalidad, dentro de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Cruz Reyes., Mario Augusto
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Repositorio:UNMSM-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:cybertesis.unmsm.edu.pe:20.500.12672/27102
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12672/27102
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación - Estudio y enseñanza
Aprendizaje - Estudio y enseñanza
Colegios de Lima
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description El presente trabajo plantea la aplicación de tertulias dialógicas como alternativa para fomentar la participación de los estudiantes de la institución educativa Saco Oliveros mediante los principios del aprendizaje dialógico, contempla un capítulo que describe la actividad en su totalidad, dentro de él, por ejemplo, se encuentran planteados los 5 objetivos, los instrumentos de evaluación aplicados a los estudiantes, la duración del proyecto, las lecturas literarias, la metodología y finalmente los resultados. Este Trabajo de Suficiencia Profesional, que está dentro del Programa Proyecto Educativo y en la línea de educación comunitaria, finaliza con las conclusiones de las tertulias dialógicas literarias que darán respuesta a los objetivos y recomendaciones para la institución y los profesionales de la educación en el área.
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Repositorio institucional Cybertesis UNMSM.https://hdl.handle.net/20.500.12672/27102El presente trabajo plantea la aplicación de tertulias dialógicas como alternativa para fomentar la participación de los estudiantes de la institución educativa Saco Oliveros mediante los principios del aprendizaje dialógico, contempla un capítulo que describe la actividad en su totalidad, dentro de él, por ejemplo, se encuentran planteados los 5 objetivos, los instrumentos de evaluación aplicados a los estudiantes, la duración del proyecto, las lecturas literarias, la metodología y finalmente los resultados. Este Trabajo de Suficiencia Profesional, que está dentro del Programa Proyecto Educativo y en la línea de educación comunitaria, finaliza con las conclusiones de las tertulias dialógicas literarias que darán respuesta a los objetivos y recomendaciones para la institución y los profesionales de la educación en el área.application/pdfspaUniversidad Nacional Mayor de San MarcosPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Educación - Estudio y enseñanzaAprendizaje - Estudio y enseñanzaColegios de Limahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.05Tertulias dialógicas literarias en el área de comunicación del tercer grado de secundaria del colegio Saco Oliveros – Lince - 2023info:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UNMSM-Tesisinstname:Universidad Nacional Mayor de San Marcosinstacron:UNMSMSUNEDULicenciado en Educación Secundaria en la especialidad de Lenguaje, Literatura y ComunicaciónUniversidad Nacional Mayor de San Marcos. 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