Tertulias dialógicas literarias en el área de comunicación del tercer grado de secundaria del colegio Saco Oliveros – Lince - 2023
Descripción del Articulo
El presente trabajo plantea la aplicación de tertulias dialógicas como alternativa para fomentar la participación de los estudiantes de la institución educativa Saco Oliveros mediante los principios del aprendizaje dialógico, contempla un capítulo que describe la actividad en su totalidad, dentro de...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| Repositorio: | UNMSM-Tesis |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:cybertesis.unmsm.edu.pe:20.500.12672/27102 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12672/27102 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Educación - Estudio y enseñanza Aprendizaje - Estudio y enseñanza Colegios de Lima https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.05 |
| Sumario: | El presente trabajo plantea la aplicación de tertulias dialógicas como alternativa para fomentar la participación de los estudiantes de la institución educativa Saco Oliveros mediante los principios del aprendizaje dialógico, contempla un capítulo que describe la actividad en su totalidad, dentro de él, por ejemplo, se encuentran planteados los 5 objetivos, los instrumentos de evaluación aplicados a los estudiantes, la duración del proyecto, las lecturas literarias, la metodología y finalmente los resultados. Este Trabajo de Suficiencia Profesional, que está dentro del Programa Proyecto Educativo y en la línea de educación comunitaria, finaliza con las conclusiones de las tertulias dialógicas literarias que darán respuesta a los objetivos y recomendaciones para la institución y los profesionales de la educación en el área. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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