Educación e inclusión económica en la formación del perfil laboral 2024-2025 de los estudiantes del CEBA 2032 SMP
Descripción del Articulo
El presente Trabajo de Suficiencia Profesional se centra en fortalecer la gestión del capital humano en el CEBA N.º 2032 “Manuel Scorza Torres” para promover una educación inclusiva y de calidad. Se identifican oportunidades de mejora en la sistematización de experiencias y proyectos de los estudian...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| Repositorio: | UNMSM-Tesis |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:cybertesis.unmsm.edu.pe:20.500.12672/28685 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12672/28685 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Capital humano Gestión Educación inclusiva Educación básica alternativa - Perú Competencias digitales https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.01 |
| Sumario: | El presente Trabajo de Suficiencia Profesional se centra en fortalecer la gestión del capital humano en el CEBA N.º 2032 “Manuel Scorza Torres” para promover una educación inclusiva y de calidad. Se identifican oportunidades de mejora en la sistematización de experiencias y proyectos de los estudiantes, con el propósito de replicar buenas prácticas de manera consistente. Asimismo, se enfatiza el desarrollo de competencias digitales y socioemocionales, así como la implementación de proyectos de emprendimiento, orientados a la formación integral del perfil laboral de los estudiantes. El trabajo promueve la participación activa de docentes, personal administrativo y estudiantes, favoreciendo un enfoque colaborativo y centrado en la diversidad. Se concluye con recomendaciones dirigidas a consolidar procesos educativos inclusivos, sostenibles y efectivos, mediante la articulación de políticas educativas, recursos institucionales y buenas prácticas pedagógicas. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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