Sistematización de la experiencia del Proyecto "Reducción de la violencia contra mujeres y niñas" en un colegio del distrito de Puente Piedra en los años 2022 al 2024

Descripción del Articulo

La presente sistematización de experiencia analiza la ejecución del proyecto “Reducción de la violencia contra las niñas y las mujeres”, desarrollado entre los años 2022 y 2024 en una institución educativa pública del distrito de Puente Piedra, con el propósito de reflexionar críticamente sobre el n...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Robles Claudio, Katerin Dayana
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Repositorio:UNMSM-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:cybertesis.unmsm.edu.pe:20.500.12672/28873
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12672/28873
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Violencia de género
Sistematización de experiencias
Participación comunitaria
Educación básica
Niñas
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description La presente sistematización de experiencia analiza la ejecución del proyecto “Reducción de la violencia contra las niñas y las mujeres”, desarrollado entre los años 2022 y 2024 en una institución educativa pública del distrito de Puente Piedra, con el propósito de reflexionar críticamente sobre el nivel de participación y compromiso de la comunidad educativa en las acciones de prevención de la violencia de género y la promoción de entornos escolares saludables. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, utilizando la metodología de sistematización de experiencias propuesta por Óscar Jara, complementada con enfoques fenomenológicos y hermenéuticos que permitieron la reconstrucción histórica, el análisis crítico de la práctica profesional y la interpretación de los aprendizajes generados. Durante la intervención se implementaron programas de capacitación, talleres lúdicos y materiales didácticos dirigidos a estudiantes, docentes y padres de familia, evidenciándose una alta receptividad en la población infantil frente a una persistente resistencia al cambio y la presencia de prejuicios en la población adulta. Como resultado, se elaboraron manuales de prevención orientados a la transferencia de capacidades y a la sostenibilidad del proyecto. Se concluye que la sensibilización efectiva frente a la violencia de género requiere estrategias diferenciadas, contextualizadas y sostenidas en el tiempo, que promuevan la corresponsabilidad de todos los actores de la comunidad educativa como garantes de derechos.
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Repositorio institucional Cybertesis UNMSM.https://hdl.handle.net/20.500.12672/28873La presente sistematización de experiencia analiza la ejecución del proyecto “Reducción de la violencia contra las niñas y las mujeres”, desarrollado entre los años 2022 y 2024 en una institución educativa pública del distrito de Puente Piedra, con el propósito de reflexionar críticamente sobre el nivel de participación y compromiso de la comunidad educativa en las acciones de prevención de la violencia de género y la promoción de entornos escolares saludables. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, utilizando la metodología de sistematización de experiencias propuesta por Óscar Jara, complementada con enfoques fenomenológicos y hermenéuticos que permitieron la reconstrucción histórica, el análisis crítico de la práctica profesional y la interpretación de los aprendizajes generados. 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