Significado de la responsabilidad social universitaria en la comunidad académica de enfermería de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos

• Autor: Cuba Sancho, Juana Matilde
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
• Repositorio: UNMSM-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:cybertesis.unmsm.edu.pe:20.500.12672/20567
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12672/20567
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Responsabilidad social; Profesores universitarios; Representaciones sociales; Enfermería; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.05

Comprende los significados que se elaboran alrededor de la Responsabilidad Social Universitaria por docentes y estudiantes de Enfermería. La comunidad académica no tiene claro el concepto de Responsabilidad Social Universitaria por ser un proceso recién incorporado en el año 2016, asumiendo que la proyección social y la extensión universitaria eran las acciones que posibilitaban la vinculación de la universidad con la sociedad, sin embargo, estos programas son de corte asistencialista, sin sostenibilidad y su impacto no es medido. La presente investigación es de tipo cualitativa, descriptiva interpretativa- comprensiva fundamentada en la Teoría de las representaciones sociales de Serge Moscovici. Los sujetos fueron 30 docentes seleccionados mediante muestreo por conveniencia y saturación teórica, aplicándoles una entrevista semiestructurada; en relación con los estudiantes se aplicó la técnica de grupos focales, se cumplió con los principios éticos y los criterios de credibilidad, recurrencia, y posibilidad de transferencia. El escenario fue la Escuela Profesional de Enfermería. Los datos fueron procesados por el IRAMUTEQ, que es un software de análisis estadístico textual gratuito. Resultados: En las representaciones sociales de los docentes emergieron 6 categorías. Se concluye que las representaciones sociales de los docentes revelan que la RSU significa satisfacción y trascendencia por ayudar a las personas, compromiso ético, colectivo y solidario con el entorno, el rol estratégico de la universidad, con cumplimiento de normativa, y experiencia enriquecedora de cuidado con mística y capacitación continua, en tanto que los estudiantes revelan que constituye una experiencia satisfactoria, de autocuidado y a la comunidad, para promover estilos de vida saludables; las fortalezas son las competencias para el trabajo comunitario, vocación de servicio, mística, enfoque intercultural; las debilidades la sobrecarga académica, falta de presupuesto y como amenaza la inseguridad ciudadana.