Optimización en la asignación de docentes y aulas en el centro de capacitaciones DMC usando programación lineal con Python

Descripción del Articulo

El objetivo principal es presentar un modelo de optimización para la asignación de docentes y aulas en un centro de capacitación usando programación lineal entera con Python, se usó la librería Pulp para formular el modelo y la librería Pandas para la conexión a las fuentes de datos y su procesamien...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Yzaguirre Quezada, Noel Apelio
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Repositorio:UNMSM-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:cybertesis.unmsm.edu.pe:20.500.12672/19819
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12672/19819
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Programación lineal
Lenguajes de programación (Computadoras electrónicas)
Jornada de trabajo
Profesores universitarios
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description El objetivo principal es presentar un modelo de optimización para la asignación de docentes y aulas en un centro de capacitación usando programación lineal entera con Python, se usó la librería Pulp para formular el modelo y la librería Pandas para la conexión a las fuentes de datos y su procesamiento. A raíz del inicio de la pandemia con el consecuente pase de clases presenciales a online originó el incremento de las capacitaciones ofrecidas por DMC, esta tarea resultaba levemente complicada antes de pandemia porque solo se trabajaba con 3 aulas, en la nueva normalidad se tiene 15 aulas virtuales y en varios meses más de 20 profesores dictando clases, por ello la tarea de programación de horarios se volvió más complicado porque se realiza manualmente, ocasionando en varias oportunidades cruces de horarios y posteriormente reprogramaciones, por lo cual se buscó una solución para mejorar el proceso de programación de horarios, proponiendo el uso de la programación lineal entera. La principal conclusión fue que se redujo el tiempo de asignación de docentes y aulas, permitiendo asignar ese recurso en otras actividades que permitan mejorar las actividades del centro de capacitación.
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A raíz del inicio de la pandemia con el consecuente pase de clases presenciales a online originó el incremento de las capacitaciones ofrecidas por DMC, esta tarea resultaba levemente complicada antes de pandemia porque solo se trabajaba con 3 aulas, en la nueva normalidad se tiene 15 aulas virtuales y en varios meses más de 20 profesores dictando clases, por ello la tarea de programación de horarios se volvió más complicado porque se realiza manualmente, ocasionando en varias oportunidades cruces de horarios y posteriormente reprogramaciones, por lo cual se buscó una solución para mejorar el proceso de programación de horarios, proponiendo el uso de la programación lineal entera. 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