Evaluación de la práctica docente y rendimiento académico en ciencia y tecnología en estudiantes de cuarto de secundaria. IE "Augusto B. Leguía". Puente Piedra. Lima

Descripción del Articulo

La presente investigación busca indagar sobre la práctica docente ; en las evaluaciones censales (ECE) los resultados en las competencias matemáticas, comprensión lectora y ciencia y tecnología, revelan una situación problemática, de la cual no salimos, aunque también se observa una tendencia de mej...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Llerena Delgado, Lilian Magdalena
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Repositorio:UNMSM-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:cybertesis.unmsm.edu.pe:20.500.12672/22434
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Evaluación
Práctica Docente
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description La presente investigación busca indagar sobre la práctica docente ; en las evaluaciones censales (ECE) los resultados en las competencias matemáticas, comprensión lectora y ciencia y tecnología, revelan una situación problemática, de la cual no salimos, aunque también se observa una tendencia de mejora. Este estudio tiene un objeto establecer si existe relación entre la evaluación de la práctica docente y el rendimiento académico en el área de ciencia y tecnología de los alumnos de 4to. Educación Secundaria IE Augusto B. Leguía de Puente Piedra, mediante su relación entre las estrategias didácticas, el uso de recursos y materiales didácticos y motivación los docentes con el rendimiento escolar. Utilizamos el método hipotético deductivo en una investigación científica con enfoque cuantitativo de corte transversal y nivel ordinal. Una muestra de 200 estudiantes fue la unidad de análisis.
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Educación Secundaria IE Augusto B. Leguía de Puente Piedra, mediante su relación entre las estrategias didácticas, el uso de recursos y materiales didácticos y motivación los docentes con el rendimiento escolar. Utilizamos el método hipotético deductivo en una investigación científica con enfoque cuantitativo de corte transversal y nivel ordinal. Una muestra de 200 estudiantes fue la unidad de análisis.application/pdfspaUniversidad Nacional Mayor de San MarcosPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/EvaluaciónPráctica DocenteRendimiento AcadémicoCiencia y Tecnologíahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Evaluación de la práctica docente y rendimiento académico en ciencia y tecnología en estudiantes de cuarto de secundaria. IE "Augusto B. Leguía". Puente Piedra. Limainfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:UNMSM-Tesisinstname:Universidad Nacional Mayor de San Marcosinstacron:UNMSMSUNEDUMagíster en Educación con mención en Evaluación y Acreditación de la Calidad de la EducaciónUniversidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Educación. Unidad de PosgradoEducación con mención en Evaluación y Acreditación de la Calidad de la Educación06707373https://orcid.org/0000-0001-9981-073X09014255191397Alarcón Díaz, Mitchell AlbertoTeves Quispe, JuliaEscuza Mesías, César Danielhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis097280502386579940818404ORIGINALLlerena_dl.pdfLlerena_dl.pdfapplication/pdf3143253https://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstreams/4a1f45bc-bd72-4d92-830a-01af9d9739e8/download3341a11f65f6c50c565b273c21797774MD51C1416_2024_Llerena_dl_reporte.pdfapplication/pdf14431449https://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstreams/e7b42917-629c-45fc-82a2-e77ac0bfffea/download21e8307230f79b3576fa2de74585e6b2MD54C1416_2024_Llerena_dl_autorización.pdfapplication/pdf845090https://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstreams/00bb6ea6-09c3-4ed3-b095-3ede586d930b/download012de13b674e601986b3f2f5e5da20d7MD55CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8905https://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstreams/d442d0e1-d478-4272-b218-92b1669873db/download1f14487299a8a795dc379bc1df9968a0MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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