Cultura organizacional y evaluación del desempeño docente en la IE N° 3071 Manuel Tobias García Cerrón. Puente Piedra. Lima

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Una de las tendencias actuales es cómo lograr que los estudiantes de la educación básica regular tengan calidad en sus aprendizajes y se han realizado investigaciones que demuestran que la Cultura organizacional tiene relación significativa con el desempeño docente. Es así, decidimos reforzar lo hec...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Muñoz Sosa, Rosario Del Pilar
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Repositorio:UNMSM-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:cybertesis.unmsm.edu.pe:20.500.12672/23538
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Materia:Cultura organizacional
Rendimiento - Evaluación
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description Una de las tendencias actuales es cómo lograr que los estudiantes de la educación básica regular tengan calidad en sus aprendizajes y se han realizado investigaciones que demuestran que la Cultura organizacional tiene relación significativa con el desempeño docente. Es así, decidimos reforzar lo hecho en otras instituciones y realizar un estudio en la IE N. 3071 de Puente Piedra en Lima. La investigación científica que realizamos tiene enfoque cuantitativo, método hipotético deductivo, nivel ordinal y corte transversal, muestra de 48 docentes utilizando dos instrumentos de recolección de datos validados por tres jurados expertos y confiabilidad por el coeficiente de Cronbach, encontramos los resultados por la utilización de estadígrafo Rho de Spearman, para la estadística inferencial. Obteniendo los siguientes productos: existe relación moderada significativa de la Cultura organizacional y el desempeño docente según el coeficiente de Rho Spearman (r = .506), y un nivel de significancia (p = .001<.05). por lo que, si existe Cultura organizacional en la institución, mayor ser· el desempeño del docente.
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La investigación científica que realizamos tiene enfoque cuantitativo, método hipotético deductivo, nivel ordinal y corte transversal, muestra de 48 docentes utilizando dos instrumentos de recolección de datos validados por tres jurados expertos y confiabilidad por el coeficiente de Cronbach, encontramos los resultados por la utilización de estadígrafo Rho de Spearman, para la estadística inferencial. 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Unidad de PosgradoEducación con mención en Evaluación y Acreditación de la Calidad de la Educación06707373https://orcid.org/0000-0001-9981-073X43576462191397Campana Concha, Abelardo RodolfoVidal Chauca, Fidel AntonioEscalante López, María Emperatrizhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis103725620865760207933957ORIGINALMunoz_sr.pdfMunoz_sr.pdfapplication/pdf5658098https://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstreams/4b668096-1059-42ec-a041-7852d7581376/download122f1c821feb1de25a9a92171d6cf5c5MD51C2484_2024_Munoz_sr_reporte.pdfapplication/pdf11604874https://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstreams/48b8f850-5e9d-4628-8a43-7e7b967b29b6/downloadee5aa3f1c5e05e71c479b30ffd650571MD54C2484_2024_Munoz_sr_autorizacion.pdfapplication/pdf163609https://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstreams/43db7fc4-6adb-4563-a7de-eb9209f819af/downloaddb6636e4e63702daa9685fb119a68860MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstreams/3b9382b5-1cc3-4ec3-ad70-b80bd73cba86/downloadbb9bdc0b3349e4284e09149f943790b4MD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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