La aplicación de la estrategia didáctica basada en la resolución de problemas para la mejora de las competencias del pensamiento crítico en los alumnos de 5to de secundaria de una I.E., del distrito de San Miguel, 2023

• Autor: Ruiz Lazarte, Guillermo Alfredo
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
• Repositorio: UNMSM-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:cybertesis.unmsm.edu.pe:20.500.12672/28719
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12672/28719
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Pensamiento crítico; Matemática; Educación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La investigación tuvo como objetivo determinar como la aplicación de la estrategia didáctica basado en la resolución de problemas mejorara la competencia del pensamiento crítico en los alumnos de 5to de Secundaria de una I.E., del Distrito de San Miguel, 2023. La muestra estuvo determinada por ocho estudiantes. La técnica de la entrevista se enseñó a directores, profesores y estudiantes mediante un cuestionario. El trabajo de campo mostró que los estudiantes tenían niveles moderados de habilidades de pensamiento crítico. De manera similar, el concepto de pensamiento crítico utilizado en la investigación implica analizar argumentos, medir evidencia, hacer críticas e identificar hechos reales utilizando criterios racionales basados en hechos concretos, muestra una idea o juicio deliberado y es muy valorado. El modelado sugiere estrategias metodológicas que apoyan el desarrollo del pensamiento crítico. Interesado en la resolución de problemas, este enfoque comienza con una lectura que promueve la interpretación de diferentes áreas del conocimiento, permitiendo a los estudiantes analizar sus percepciones a la luz de la realidad.