Estilos de crianza y autoestima de los niños de la institución educativa inicial Nº 02 María Inmaculada, Abancay – 2023

Descripción del Articulo

La investigación ejecutada tuvo como objetivo determinar si los estilos de crianza se relacionan con la autoestima de niños de cinco años en la Institución Educativa Inicial N° 02 María Inmaculada, Abancay – 2023. Este estudio fue realizado a través de una investigación básica, relacional, de diseño...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Barrientos Huancapaza, Evely Ninoska
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac
Repositorio:UNAMBA-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:null:20.500.14195/1022
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Estilo de crianza
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description La investigación ejecutada tuvo como objetivo determinar si los estilos de crianza se relacionan con la autoestima de niños de cinco años en la Institución Educativa Inicial N° 02 María Inmaculada, Abancay – 2023. Este estudio fue realizado a través de una investigación básica, relacional, de diseño no experimental, y corte transversal con un método hipotético deductivo de enfoque cuantitativo; el muestreo fue no probabilístico intencionado siendo el tamaño de 50 niños. Los instrumentos de investigación utilizados fue el cuestionario y lista de cotejo para cada una de las variables, objeto de estudio que alcanzaron los coeficientes de McDonald’s con apoyo del SPSSV25 respectivamente garantizando su fiabilidad, los datos obtenidos fueron procesados estadísticamente obteniendo resultados descriptivos e inferenciales que permitieron llegar a la conclusión de que los estilos de crianza tiene una relación positiva, muy significativa y alta con la autoestima debido a que el p valor es igual a ,000 y el Tau_ c de Kendall de ,413.
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Los instrumentos de investigación utilizados fue el cuestionario y lista de cotejo para cada una de las variables, objeto de estudio que alcanzaron los coeficientes de McDonald’s con apoyo del SPSSV25 respectivamente garantizando su fiabilidad, los datos obtenidos fueron procesados estadísticamente obteniendo resultados descriptivos e inferenciales que permitieron llegar a la conclusión de que los estilos de crianza tiene una relación positiva, muy significativa y alta con la autoestima debido a que el p valor es igual a ,000 y el Tau_ c de Kendall de ,413.application/pdfspaUniversidad Nacional Micaela Bastidas de ApurimacPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Estilo de crianzaAutoestimaNivel inicialhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Estilos de crianza y autoestima de los niños de la institución educativa inicial Nº 02 María Inmaculada, Abancay – 2023info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UNAMBA-Institucionalinstname:Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímacinstacron:UNAMBASUNEDU74254324https://orcid.org/0000-0002-6076-1800https://orcid.org/0000-0003-3915-75852395191870763404https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional111096Ilasaca Cahuata, EdwarCuentas Carrera, César EduardoUrrutia Huamán, RafaelLicenciado en Educación Inicial Intercultural Bilingüe: Primera y Segunda InfanciaEducación Inicial Intercultural Bilingüe: Primera y Segunda InfanciaUniversidad Nacional Micaela Bastidas de ApurímacORIGINALT-Barrientos-Huancapaza-Evely-Ninoska.pdfapplication/pdf5559625https://repositorio.unamba.edu.pe/bitstreams/a2b16886-41c1-4bbd-9dea-a6431d1a7c36/download730d07496e171da3794d0389c033502dMD511T-Autorizacion-Barrientos-Huancapaza-Evely-Ninoska.pdfT-Autorizacion-Barrientos-Huancapaza-Evely-Ninoska.pdfapplication/pdf748090https://repositorio.unamba.edu.pe/bitstreams/fdddb645-5a90-4515-96a7-068f523bf2c6/download9f96d5ec91c397629436408ed162ed24MD53T-Similitud-Barrientos-Huancapaza-Evely-Ninoska.pdfT-Similitud-Barrientos-Huancapaza-Evely-Ninoska.pdfapplication/pdf504197https://repositorio.unamba.edu.pe/bitstreams/a5b4518a-6827-4135-b6ad-bf6638747b8a/download920129c2652cd652c7efd95d2bf189adMD54TEXTT-Barrientos-Huancapaza-Evely-Ninoska.pdf.txtT-Barrientos-Huancapaza-Evely-Ninoska.pdf.txtExtracted texttext/plain101812https://repositorio.unamba.edu.pe/bitstreams/29e54f4b-042d-49a7-a700-d9b6ccae0033/download0ad01671d626181bf9b73f497013339fMD55T-Autorizacion-Barrientos-Huancapaza-Evely-Ninoska.pdf.txtT-Autorizacion-Barrientos-Huancapaza-Evely-Ninoska.pdf.txtExtracted texttext/plain2https://repositorio.unamba.edu.pe/bitstreams/c1c03461-868b-4819-8d09-78840fecb55c/downloade1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9MD57T-Similitud-Barrientos-Huancapaza-Evely-Ninoska.pdf.txtT-Similitud-Barrientos-Huancapaza-Evely-Ninoska.pdf.txtExtracted texttext/plain2https://repositorio.unamba.edu.pe/bitstreams/c3f53275-0494-4d83-afbf-8dc27af0614e/downloade1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9MD59THUMBNAILT-Barrientos-Huancapaza-Evely-Ninoska.pdf.jpgT-Barrientos-Huancapaza-Evely-Ninoska.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3953https://repositorio.unamba.edu.pe/bitstreams/40e5a9c4-bcb8-4fd1-bd2b-852fa5b8e684/downloadfecbfa5ec353b15ee2e8fe4df2bf7656MD56T-Autorizacion-Barrientos-Huancapaza-Evely-Ninoska.pdf.jpgT-Autorizacion-Barrientos-Huancapaza-Evely-Ninoska.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5364https://repositorio.unamba.edu.pe/bitstreams/fc03a099-c994-40ea-8eed-dad221a9af1f/download3088880214eabdacdf49439fe4510a15MD58T-Similitud-Barrientos-Huancapaza-Evely-Ninoska.pdf.jpgT-Similitud-Barrientos-Huancapaza-Evely-Ninoska.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3679https://repositorio.unamba.edu.pe/bitstreams/7ab7c814-681c-42b9-bbd2-a0c38fbcdb51/download9400a514eb5f78a49279eb97490f6c9eMD510LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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