Violencia familiar y el desarrollo profesional en los estudiantes de la facultad de derecho de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión en el año 2021

• Autor: García Simich, Jessica
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
• Repositorio: UNJFSC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/5952
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.14067/5952
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Violencia; Familiar; Desarrollo; Profesional; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.05.01

Esta tesis consiste en establecer cómo se relaciona las variables Violencia Familiar y Desarrollo Profesional, la cual es determinada con el resultado obtenido de las actividades metodológicas y procedimentales empleadas. Tesis básica, correlacional, no experimental. Del análisis y ponderación de Violencia Familiar se estableció que el nivel es regular en todo indicador que comprende, Protección legal, Integridad personal Maltrato verbal y Abuso emocional, que sufren los estudiantes durante su etapa de formación, así como el registro de Desarrollo Profesional que deben alcanzar estudiantes en la Facultad de Derecho pertenecientes a la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. La variable Desarrollo Profesional al estudiarla, contrastarla y cuantificarla, se determina que en lo que respecta a los resultados conseguidos demuestran un nivel intermedio lo cual debe mejorarse de acuerdo a lo que establece los estándares internacionales, que es la de alcanzar una educación de calidad, o sea que debe ser excelente. Siendo un resultado que representa una relación de las dos variables formantes del problema que se investiga, ya que la variable Violencia familiar tiene eficiencia con regular nivel en lo que respecta al Desarrollo Profesional, lo que no permite lograr un eficaz desenvolvimiento de competencias profesionales de los estudiantes. Se aceptó hipótesis investigativa (Hi) rechazándose hipótesis nula (Ho)