Los juegos temáticos para desarrollar el pensamiento Divergente en los niños de la institución educativa inicial N° 330 Virgen del Carmen – Supe

• Autor: Vega Ortiz, Sarita Maria
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
• Repositorio: UNJFSC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/6972
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.14067/6972
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Juegos; Pensamiento; Aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El propósito del análisis es determinar la relación de los juegos temáticos en el desarrollo del pensamiento divergente en los niños de la institución educativa inicial N° 330 Virgen del Carmen-Supe, El diseño fue el descriptivo correlacionar que tiene como objetivo demostrar la relación que se establece entre cada una de las variables, otro punto a resaltar es que el diseño utilizado fue el cuantitativo teniendo en consideración las diferentes cualidades y características que diferencia a la muestra para posteriormente ser plasmado mediante la estadística aplicada. Población: el jardín cuenta con una totalidad de 340 alumnos divididos en 12 secciones a cargo de 11 docentes. Muestra: la muestra de esta investigación fue de 56 niños. Para lograr el correcto desarrollo de este trabajo investigativo fue esencial recolectar información que van a permitir establecer las conclusiones luego expuestas por diferentes cuadros estadísticos, la técnica empleada para lograr esto fue la observación por ser la que mejor se adapta a las características o rasgos presentados por la muestra.