Didáctica del docente de construcciones metálicas y el aprendizaje de los estudiantes del 5to de secundaria de la I.E. Pedro E. Paulet – Huacho 2014
Descripción del Articulo
La investigación trato acerca de la didáctica del profesor de construcciones metálicas y su relación con el aprendizaje de los estudiantes del 5to de secundaria de la I.E Pedro E. Paulet, Huacho 2014, siendo de diseño descriptivo correlacional que evidencio una relación entre ambas variables. La pob...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2014 |
| Institución: | Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión |
| Repositorio: | UNJFSC-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/2835 |
| Enlace del recurso: | http://repositorio.unjfsc.edu.pe/handle/UNJFSC/2835 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Didáctica Métodos Técnicas Aprendizaje https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | La investigación trato acerca de la didáctica del profesor de construcciones metálicas y su relación con el aprendizaje de los estudiantes del 5to de secundaria de la I.E Pedro E. Paulet, Huacho 2014, siendo de diseño descriptivo correlacional que evidencio una relación entre ambas variables. La población estuvo dada por 281 estudiantes y la muestra probabilística estuvo conformada por 163 alumnos, aplicándose la técnica de la encuesta mediante un cuestionario para recopilar datos respecto a las variables en estudio El análisis estadístico evidencia una correlación entre la didáctica del docente y el aprendizaje en el área de Construcciones metálicas |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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