La metodología design thinking y su relación con el aprendizaje por proyectos en los alumnos de E.P.T. de I.E. Pedro E. Paulet. Huaura - Huacho - 2024

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La investigación: “LA METODOLOGIA DESIGN THINKING Y SU RELACION CON EL APRENDIZAJE POR PROYECTOS EN LOS ALUMNOS DE E.P.T. DE LA I.E. PEDRO E. PAULET HUAURA - HUACHO-2024”, fue para obtener la licenciatura en educación en la especialidad de Construcciones metálicas de la UNJFSC- Huacho. La metodologí...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Cajan Silvestre, Brad Engelberth, Villanueva Bazalar, Alejandro Jhair
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
Repositorio:UNJFSC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/9962
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Nivel de acceso:acceso abierto
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description La investigación: “LA METODOLOGIA DESIGN THINKING Y SU RELACION CON EL APRENDIZAJE POR PROYECTOS EN LOS ALUMNOS DE E.P.T. DE LA I.E. PEDRO E. PAULET HUAURA - HUACHO-2024”, fue para obtener la licenciatura en educación en la especialidad de Construcciones metálicas de la UNJFSC- Huacho. La metodología que se empleó se encuentra dentro de la investigación básica, el descriptivo, correlacional, no experimental y la hipótesis: “Existe relación significativa de la metodología Design Thinking con el aprendizaje por proyectos en los alumnos de E.P.T. de la I.E. Pedro E. Paulet Huaura - Huacho – 2024”. El conjunto de individuos fue de 264 alumnos y el conjunto de pruebas fue de 60. El instrumento principal usado en el estudio fue el cuestionario, el cual se ejecutó en la primera y segunda variable. Los resultados evidencian que Existe relación de magnitud moderada entre la metodología Design Thinking y el aprendizaje por proyectos en los alumnos de E.P.T. de la I.E. Pedro E. Paulet Huaura - Huacho – 2024.
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