La educación musical y las estrategias didácticas que utiliza el docente en los niños y niñas de la Institución Educativa N°85 María Inmaculada Concepción - Chancay

Descripción del Articulo

El trabajo de investigación la educación musical se debe tomar en cuenta en la educación de niños en edades tempranas, está comprobado que su uso estimula el cerebro en todas sus dimensiones favoreciendo el aprendizaje en los niños del lenguaje, y las matemáticas con ello será más sencillo que entie...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Ayala León, Ruth Esther
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
Repositorio:UNJFSC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/4790
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.14067/4790
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación Musical
Estrategias
Aprendizaje
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description El trabajo de investigación la educación musical se debe tomar en cuenta en la educación de niños en edades tempranas, está comprobado que su uso estimula el cerebro en todas sus dimensiones favoreciendo el aprendizaje en los niños del lenguaje, y las matemáticas con ello será más sencillo que entiendan los números y la aplicación de la lógica en el transcurso de su vida, es necesario su aplicación en las aulas como estrategia didáctica del que se vale la maestra para propiciar el desarrollo de los estudiantes, la investigación da a conocer los beneficios que tiene implementar la educación musical dentro del plan curricular, además de describir las diferentes estrategias didácticas planteadas en la actualidad, con la finalidad de mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje dentro de las aulas escolares, ya que su puesta en práctica ha demostrado de gran apoyo no sólo para los estudiantes sino para los docentes. Entre las estrategias que mostramos se encuentran el aprendizaje de tipo colaborativo en la cual se busca que los estudiantes trabajen en equipo para obtener mejores resultado y crear lazos de compañerismo, en segundo lugar describimos la estrategia por descubrimiento, en la cual se hace que los estudiantes creen y vivan sus propias experiencias para que por medio de ello aprendan de forma significativa y por último describimos la estrategia de autoaprendizaje en donde se pone en práctica la autonomía de los estudiantes. La investigación se enmarca en un tipo descriptivo, ya que sólo mencionaremos y describiremos las variables en mención, y se conocerán cuáles son los beneficios que aporta a la comunidad estudiantil sin intervenir o tratar de manipularlas
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Entre las estrategias que mostramos se encuentran el aprendizaje de tipo colaborativo en la cual se busca que los estudiantes trabajen en equipo para obtener mejores resultado y crear lazos de compañerismo, en segundo lugar describimos la estrategia por descubrimiento, en la cual se hace que los estudiantes creen y vivan sus propias experiencias para que por medio de ello aprendan de forma significativa y por último describimos la estrategia de autoaprendizaje en donde se pone en práctica la autonomía de los estudiantes. La investigación se enmarca en un tipo descriptivo, ya que sólo mencionaremos y describiremos las variables en mención, y se conocerán cuáles son los beneficios que aporta a la comunidad estudiantil sin intervenir o tratar de manipularlasapplication/pdfspaUniversidad Nacional José Faustino Sánchez CarriónPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshhtp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Educación MusicalEstrategiasAprendizajehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00La educación musical y las estrategias didácticas que utiliza el docente en los niños y niñas de la Institución Educativa N°85 María Inmaculada Concepción - Chancayinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionreponame:UNJFSC-Institucionalinstname:Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrióninstacron:UNJFSCSUNEDUMaestro en Ciencias de la Gestión Educativa con Mención en Estimulación TempranaUniversidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión Escuela de PosgradoMaestro en Ciencias de la Gestión Educativa09073710https://orcid.org/0009-0005-6064-216515745884191237Vega Vilca, Jose ManuelBravo Montoya, Julia MarinaOcrospoma Valdivia, Katerine Pamelahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALRuth Esther,AYALA LEÓN.pdfRuth Esther,AYALA LEÓN.pdfapplication/pdf559453https://repositorio.unjfsc.edu.pe/bitstream/20.500.14067/4790/1/Ruth%20Esther%2cAYALA%20LE%c3%93N.pdff37bb8cc9708bff2630270839996ae45MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81683https://repositorio.unjfsc.edu.pe/bitstream/20.500.14067/4790/2/license.txt85e652b8dfa19b82485c505314e0a902MD52TEXTRuth Esther,AYALA LEÓN.pdf.txtRuth Esther,AYALA LEÓN.pdf.txtExtracted texttext/plain72936https://repositorio.unjfsc.edu.pe/bitstream/20.500.14067/4790/3/Ruth%20Esther%2cAYALA%20LE%c3%93N.pdf.txt794a07bf82ec7aaf56e7076e2ba25f6dMD5320.500.14067/4790oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/47902023-06-30 22:26:20.784Repositorio Institucional - UNJFSCrepositorio@unjfsc.edu.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