La educación musical y las estrategias didácticas que utiliza el docente en los niños y niñas de la Institución Educativa N°85 María Inmaculada Concepción - Chancay

• Autor: Ayala León, Ruth Esther
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
• Repositorio: UNJFSC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/4790
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.14067/4790
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación Musical; Estrategias; Aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El trabajo de investigación la educación musical se debe tomar en cuenta en la educación de niños en edades tempranas, está comprobado que su uso estimula el cerebro en todas sus dimensiones favoreciendo el aprendizaje en los niños del lenguaje, y las matemáticas con ello será más sencillo que entiendan los números y la aplicación de la lógica en el transcurso de su vida, es necesario su aplicación en las aulas como estrategia didáctica del que se vale la maestra para propiciar el desarrollo de los estudiantes, la investigación da a conocer los beneficios que tiene implementar la educación musical dentro del plan curricular, además de describir las diferentes estrategias didácticas planteadas en la actualidad, con la finalidad de mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje dentro de las aulas escolares, ya que su puesta en práctica ha demostrado de gran apoyo no sólo para los estudiantes sino para los docentes. Entre las estrategias que mostramos se encuentran el aprendizaje de tipo colaborativo en la cual se busca que los estudiantes trabajen en equipo para obtener mejores resultado y crear lazos de compañerismo, en segundo lugar describimos la estrategia por descubrimiento, en la cual se hace que los estudiantes creen y vivan sus propias experiencias para que por medio de ello aprendan de forma significativa y por último describimos la estrategia de autoaprendizaje en donde se pone en práctica la autonomía de los estudiantes. La investigación se enmarca en un tipo descriptivo, ya que sólo mencionaremos y describiremos las variables en mención, y se conocerán cuáles son los beneficios que aporta a la comunidad estudiantil sin intervenir o tratar de manipularlas