Efecto de los juegos dramáticos en el desarrollo del lenguaje oral de los niños de 3 a 5 años de educación inicial en la I.E. Las Azucenas – S.J. L. Lima – 2018

• Autor: Quispe Menendez, Stephanie Ivonne
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
• Repositorio: UNJFSC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/8379
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.14067/8379
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Juego; Dramatización; Metodologías; Canto; Armonía; Melodía; Drama; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Objetivos: Explicar cómo los juegos dramáticos pueden desarrollar el lenguaje oral de los niños de 3 a 5 años de educación inicial de la Institución Educativa Inicial “Las Azucenas” del Distrito de San Juan de Lurigancho 2018. Métodos: Se trabajó en una muestra de 26 niños de 3 a 5 años de edad, siendo una investigacion de tipo básico, de nivel explicativo y de enfoque cualitativo. Resultados: Al respecto el 88,46% participa en forma grupal cuando su maestra los indica mientras que el 11,54% no lo hace, en lo que corresponde al canto por parte de los niños el 76,92% manifiesta que si mientras que el 23.08% manifiesta que no; entre otras interrogantes. Conclusión: Consecuentemente los niños gozan cuando la maestra hace actividades dramáticas respondiendo a un 100% de donde se desprende que hay mucha relación significativa entre la variable dependiente e independiente.