Influencia de la metodología activa en la efectividad para la resolución de las operaciones básicas en los estudiantes de educación primaria de La Institución Educativa “Julio C. Tello” – Hualmay – 2014

Descripción del Articulo

El presente estudio tuvo como propósito determinar el grado de influencia entre las variables “INFLUENCIA DE LA METODOLOGÍA ACTIVA EN LA EFECTIVIDAD PARA LA RESOLUCIÓN DE LAS OPERACIONES BÁSICAS EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA “JULIO C. TELLO” – HUALMAY – 2014”....

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Detalles Bibliográficos
Autores: Carbajal Pajuelo, Rossy Aydee, Chuquin Jorge, Lizeth Karen
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2015
Institución:Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
Repositorio:UNJFSC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/4746
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.14067/4746
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Metodología activa
Resolución de problemas
Habilidades
Destrezas
Educación primaria
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Descripción
Sumario:El presente estudio tuvo como propósito determinar el grado de influencia entre las variables “INFLUENCIA DE LA METODOLOGÍA ACTIVA EN LA EFECTIVIDAD PARA LA RESOLUCIÓN DE LAS OPERACIONES BÁSICAS EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA “JULIO C. TELLO” – HUALMAY – 2014”. Es un estudio teórico de nivel correlacional en la cual se ha aplicado el diseño experimental – ex post. Los resultados nos demuestran que la metodología activa influye significativamente en la efectividad para la resolución de las operaciones básicas en los estudiantes de educación primaria
Influencia de la metodología activa en la efectividad para la resolución de las operaciones básicas en los estudiantes de educación primaria de La Institución Educativa “Julio C. Tello” – Hualmay – 2014
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