Gestión tutorial y satisfacción de los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Andahuasi, 2022

• Autor: Gonzales Blas, Erber Mario
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
• Repositorio: UNJFSC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/10978
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.14067/10978
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Acompañamiento; Convivencia escolar; Gestión tutorial; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente trabajo de investigación tiene como finalidad describir la satisfacción de los educandos en relación a la gestión tutorial ejecutada en una organización estatal, para lo cual se realizó una investigación de naturaleza descriptiva correlacional, se aplicaron las encuestas a una muestra de 197 escolares, sobre gestión tutorial de Luís Cuadros (2018) y satisfacción de los estudiantes de Luís Miguel Gonzales (2022). Como resultados se tiene que el 64.5% de los escolares manifiestan que la gestión de sus docentes tutores determina en gran medida la satisfacción por el servicio recibido en la entidad escolar, de forma personal, social y el desarrollo de sus aprendizajes y el 63.3% manifiestan su satisfacción por el servicio tutorial de la escuela, tanto a nivel de docentes, las clases y sus logros y avances, siendo su nivel de significatividad de 0.000 y una correlación de 0.978. Se concluye que existe una dependencia entre la gestión tutorial y la satisfacción de los escolares de la entidad.