Conciencia ambiental y las sumillas de las asignaturas en la formación de los estudiantes de pregrado de las carreras de ingeniería de una Universidad Pública y Privada de la Región Tacna, 2017

• Autor: Cartagena Cutipa, Raúl
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
• Repositorio: UNJBG-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:172.16.0.151:UNJBG/3565
• Enlace del recurso: http://repositorio.unjbg.edu.pe/handle/UNJBG/3565
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación ambiental; Conservación y protección ambiental; Planes de esudios; Universidades

Esta tesis tiene el propósito de establecer la relación entre la conciencia ambiental y las sumillas de asignaturas en la formación de estudiantes de las carreras de ingeniería de una universidad pública y privada de la región Tacna, en la búsqueda de determinar si la conciencia ambiental, entendida como un sistema de vivencias, conocimientos y experiencias que los estudiantes utilizan activamente en su relación con el medio ambiente, se contrastó si eran producto de la formación que reciben. El tipo de investigación utilizada fue un diseño descriptivo de corte transversal; con una muestra de 356 estudiantes de las carreras de ingeniería provenientes de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann (58 %) y Universidad Privada de Tacna (42 %). Para medir la conciencia ambiental se empleó la técnica de la encuesta y para analizar el contenido de las sumillas, una lista de cotejo. Posteriormente, se categorizó las respuestas para determinar los niveles de conciencia ambiental a partir de sus cuatro dimensiones; afectiva, cognitiva, conativa y activa. Los resultados han permitido establecer que no existe relación entre la conciencia ambiental y los contenidos de las sumillas (p<0,05). En general, los estudiantes tienen un nivel medio en todas las dimensiones de la conciencia ambiental, no obtente destaca la cognitiva con el mayor porcentaje de estudiantes con niveles bajos. También se encontró diferencias significativas entre las dimensiones de la conciencia ambiental de los estudiantes (p<0,05), destacando la dimensión afectiva con el mejor rango promedio. Asimismo, los contenidos de las sumillas sí adoptan aspectos ambientales establecidos en lineamientos de política ambiental. Finalmente se concluye, la conciencia ambiental de los estudiantes de la universidad pública y privada difieren (p<0,05), demostrándose que los estudiantes de la Universidad Nacional tienen mejor conciencia ambiental que los de la universidad Privada.