Las situaciones comunicativas reales, basadas en la Conciencia Fonológica, mejoran la lectura y escritura en las niñas del primer grado de Educación Primaria de la Institución Educativa Nº 81007 “Modelo” – Trujillo, 2016

Descripción del Articulo

The main objective of this research is to demonstrate that "Real communicative situations based on phonological awareness" improves the reading and writing learning of first grade students of Trujillo Educational Institution Nº 81007._x000D_ The sample population consisted of 28 girls from...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Lozano Mejía, Edith Lizeth
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2017
Institución:Universidad Nacional de Trujillo
Repositorio:UNITRU-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:dspace.unitru.edu.pe:20.500.14414/9088
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14414/9088
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación, Lectura y escritura, Educación Primaria
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Lozano Mejía, Edith Lizeth
Educación, Lectura y escritura, Educación Primaria
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description The main objective of this research is to demonstrate that "Real communicative situations based on phonological awareness" improves the reading and writing learning of first grade students of Trujillo Educational Institution Nº 81007._x000D_ The sample population consisted of 28 girls from the experimental group and 28 girls from the control group. Whose ages range between 6 and 7 years, being the experimental group to whom the research project "Real communicative situations based on phonological awareness" was applied; Using as an application scenario the classroom of the Educational Institution. The type of research is applied with a Quasi Experimental design, having an Experimental Group and a Control Group._x000D_ The results obtained later indicated that the girls in the experimental group improved significantly in reading and writing. While in the control group, the students did not show a significant improvement.
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spelling Arroyo Huamanchumo, Aurelio MercedesLozano Mejía, Edith Lizeth11/8/2017 8:3411/8/2017 8:342017https://hdl.handle.net/20.500.14414/9088The main objective of this research is to demonstrate that "Real communicative situations based on phonological awareness" improves the reading and writing learning of first grade students of Trujillo Educational Institution Nº 81007._x000D_ The sample population consisted of 28 girls from the experimental group and 28 girls from the control group. Whose ages range between 6 and 7 years, being the experimental group to whom the research project "Real communicative situations based on phonological awareness" was applied; Using as an application scenario the classroom of the Educational Institution. The type of research is applied with a Quasi Experimental design, having an Experimental Group and a Control Group._x000D_ The results obtained later indicated that the girls in the experimental group improved significantly in reading and writing. While in the control group, the students did not show a significant improvement.El objetivo principal de esta investigación es demostrar que “Las situaciones comunicativas reales basadas en la conciencia fonológica” mejora el aprendizaje de la lectura y escritura de las estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Nº 81007 “Modelo” de Trujillo._x000D_ La población muestral estuvo conformado por 28 niñas del grupo experimental y 28 niñas en el grupo control. Cuyas edades varían entre 6 y 7 años, siendo el grupo experimental a quien se le aplico el proyecto de investigación “Las situaciones comunicativas reales basadas en la conciencia fonológica”; usando como escenario de aplicación el aula de la Institución Educativa. El tipo de investigación es aplicada con un diseño Cuasi Experimental, teniendo un Grupo Experimental y un Grupo Control._x000D_ Los resultados obtenidos indicaron que las niñas del grupo experimental mejoraron significativamente en la lectura y escritura. Mientras que en el grupo control, las estudiantes no mostraron una mejora significativaTesisspaUniversidad Nacional de Trujillo372.4/L91/Tesis;SUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Universidad Nacional de TrujilloRepositorio institucional - UNITRUreponame:UNITRU-Tesisinstname:Universidad Nacional de Trujilloinstacron:UNITRUEducación, Lectura y escritura, Educación PrimariaLas situaciones comunicativas reales, basadas en la Conciencia Fonológica, mejoran la lectura y escritura en las niñas del primer grado de Educación Primaria de la Institución Educativa Nº 81007 “Modelo” – Trujillo, 2016info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTítulo ProfesionalLicenciada en Educación PrimariaEducación PrimariaUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la ComunicaciónORIGINALLOZANO MEJIA.pdfLOZANO MEJIA.pdfapplication/pdf3864959https://dspace.unitru.edu.pe/bitstreams/ae7da96c-2182-4c39-9bfc-6faa7042bf46/download48dacb0c51f34168497e11851b38f3a1MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://dspace.unitru.edu.pe/bitstreams/e73d9bff-a16b-48e1-b451-152031f20c56/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5220.500.14414/9088oai:dspace.unitru.edu.pe:20.500.14414/90882024-04-21 12:20:48.925http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://dspace.unitru.edu.peRepositorio Institucional - UNITRUrepositorios@unitru.edu.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